【正文】 年：施進(jìn)全 九年：張錦雄 高一：林周權(quán) 高二：王坤林 高三：陳輝宗 3，行政下教研組： 語(yǔ)文：陳永原 數(shù)學(xué)：林賢勇 英語(yǔ)：陳美輝 理化生：陳輝宗 政史地：陳庭春，信息技術(shù)、音體美：林鎮(zhèn)靜 四：時(shí)間安排： 1,宣傳發(fā)動(dòng)及報(bào)名階段：每學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩周為宣傳發(fā)動(dòng)階段，第三周為教師報(bào)名，教研室將報(bào)名結(jié)果匯成總表。評(píng)審小組由教學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成，分初中組和小學(xué)組，分學(xué)科開(kāi)展針對(duì)性指導(dǎo)評(píng)審活動(dòng)。 10 月 21 日至 10 月 25 日，全體老師完成 “ 安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái) ” 注冊(cè)。百字崗小學(xué)、希望小學(xué)、林場(chǎng)小學(xué)各上報(bào)一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)（電子版），經(jīng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，上傳至中心學(xué)校網(wǎng)站。 各中小學(xué)要高度重視，成立組織，制定方案，加強(qiáng)宣傳，安排資金，組織人員，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)上報(bào)各類材料。 附件三：青山鄉(xiāng)中心學(xué)校 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品 ” 活動(dòng)日程安排表。 六、相關(guān)要求 中心學(xué)校各部門應(yīng)密切配合，分工協(xié)作，做好活動(dòng)規(guī)劃、動(dòng)員、指導(dǎo)和督查工作。 11 月 1 日至 11 月 20 日，鄉(xiāng)級(jí)層面，開(kāi)展活動(dòng)。下達(dá)各校 “ 曬課 ” 建議數(shù)（附件一）。（詳見(jiàn) “ 青?！?2024〕 35號(hào) ” 文件） 組 長(zhǎng)：王孝春 副組長(zhǎng)：劉先進(jìn) 成 員：沈 祥、聶 永、俞景明、孫 武、陶 勇 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，俞景明同志兼任辦公室主任。 5，學(xué)校成立考評(píng)小組，每學(xué)年考評(píng)一次，考評(píng)結(jié)果作為推薦省、市、縣級(jí)教壇新秀、學(xué)科優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等的前置條件。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，立足我校教學(xué)實(shí)際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設(shè)高效課堂為目標(biāo)，通過(guò)轉(zhuǎn)變教師教育理念、改變教學(xué)手段和方式，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每位教師都按照教導(dǎo)處的安排，在規(guī)定的時(shí)間，在網(wǎng)上加入了全縣各自學(xué)科教研組，學(xué)校教研組和丁寨鄉(xiāng)曲江河畔教研組，完成了各自的曬課任務(wù)。現(xiàn)將本期 “ 優(yōu)課 ” 工作開(kāi)展情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)楊青山為組長(zhǎng)、教務(wù)主任覃柏洲為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。 雖然完成了這次任務(wù)，但通過(guò)這次活動(dòng)也暴露出我們存在不少問(wèn)題：一是教育發(fā)展不均衡，教學(xué)資源配置不合理，學(xué)校無(wú)錄像設(shè)備。校長(zhǎng)幾乎參加了全校教師的曬課活動(dòng)．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長(zhǎng)的積極參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng) ,（包括周三下午的業(yè)務(wù)活動(dòng)，分組研究曬課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)等）充分體現(xiàn)了對(duì) “ 曬課 ” 活動(dòng)的高度重視 ,極大地推動(dòng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展。 首先，從錄播間建設(shè)材料的申報(bào)、審批到錄播間的建設(shè)、配備總 務(wù)處均投入了大量的時(shí)間和精力，從而保證錄播間能夠以最快的速度投入使用 其次，教研處無(wú)法按照拍課老師的課表安排拍課時(shí)間，這樣一來(lái)難免會(huì)對(duì)課堂教學(xué)造成一定的影響，尤其是一些實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生頻繁的承擔(dān)拍課任務(wù)。 會(huì)后講課教師陸續(xù)進(jìn)行了講課。 附件： 古絳中心校網(wǎng)上 “ 曬課 ” 任務(wù)分解表 古絳 中心校 “ 一師一優(yōu)課 ” 活動(dòng)優(yōu)課學(xué)分解任務(wù)表 絳縣 “ 微課制作 ” 目錄 古絳中心校 “ 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū) ” 學(xué)任務(wù)分解表 絳縣古絳中心校 2024 年 10 月 19 日 第三篇： “一師一優(yōu)課、一課一名師 ”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng) 為全面 “ 構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制 ” ，按照《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》精神，根據(jù)湯原縣教育主管部門文件精神要求， 5 月 7 日下午，我校召集全體教師，召開(kāi) “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)宣傳動(dòng)員會(huì)。做到分工明確，協(xié)調(diào)一致，形成合力；明確任務(wù)、精心策劃、統(tǒng)籌安排。 2024 年 9 月至 2024 年 5 月，參加縣級(jí)培訓(xùn)，組織教師全員賽講， 84 名教師進(jìn)行網(wǎng)上 “ 曬課 ” ，并參加縣級(jí) “ 優(yōu)課 ” 評(píng)選；完成年級(jí)學(xué)科微課制作任務(wù)；完成學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室的創(chuàng)建工作，完成 4 個(gè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)創(chuàng)建。 成立中心校 ‘ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ’ 活動(dòng)小組。（各學(xué)校學(xué)任務(wù)分解見(jiàn)附件 2） （三） “ 微課 ” 開(kāi)發(fā) 積極組織參與縣級(jí) “ 微課 ” 開(kāi)發(fā)活動(dòng)。結(jié)合古絳實(shí)際，決定在教師中組織開(kāi)展 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)，其具體方案如下： 一、活動(dòng) 目標(biāo) 通過(guò)開(kāi)展 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)，進(jìn)一步深化所有教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮各學(xué)科在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用常態(tài)化、制度化；建立一支熟練運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍；發(fā)揮教研隊(duì)伍與電教團(tuán)隊(duì)利用信息技術(shù)破解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的示范引領(lǐng)作用，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面對(duì)面指導(dǎo)相結(jié)合，推動(dòng)與現(xiàn)行教材配套的微課程資源開(kāi)發(fā)與共享；積極參與 “ 縣級(jí)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室 ” ，開(kāi)展在線教研；創(chuàng)建優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 進(jìn)行交流、展示與合作、探究學(xué)習(xí)積極性。 2曬課教師在上傳課件時(shí)，課件里有插入視頻，應(yīng)該怎樣上傳呢？ A: 將 PPT 和所包含的視頻放到同一文件夾，進(jìn)行壓縮，之后上傳壓縮包即可。 ① 錄制課堂實(shí)錄要有片頭，片頭時(shí)長(zhǎng)不超過(guò) 5 秒。 2專家、教研員和骨干教師的角色和功能有什么區(qū)別？勛章與報(bào)名時(shí)身份的 選擇有無(wú)關(guān)系？ A: 管理員可以在管理后臺(tái)創(chuàng)建專家、教研員和骨干教師三種不同類型的證書。③ 在右側(cè)輸入框內(nèi)輸入該學(xué)校的名稱 。 1學(xué)校管理員賬號(hào)是由上級(jí)管理員生成的嗎？ A: 學(xué)校管理員賬號(hào)是由中央電化教育館統(tǒng)一生成、發(fā)至各省管理員，由各省管理員逐級(jí)下發(fā)至區(qū)縣管理員和學(xué)校管理員。 1曬課內(nèi)容需要和教學(xué)進(jìn)度一致嗎？ A: 曬課內(nèi)容可以不與教學(xué)進(jìn)度完全一致。 曬課教師在撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程時(shí)，有沒(méi)有模板 可以用？ A: 曬課平臺(tái)提供了撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的基本、可調(diào)整的模板。 普通教師填寫報(bào)名信息時(shí)，在系統(tǒng)里找不到工作執(zhí)教的學(xué)校怎么辦？ A: 請(qǐng)?jiān)诘貐^(qū)欄里，正確選擇您所執(zhí)教學(xué)校所在的地區(qū)，相應(yīng)地區(qū)下如果系統(tǒng)里找不到您的工作執(zhí)教學(xué)校，請(qǐng)撥打客服電話 4008980910 進(jìn)行學(xué)校信息的添加。第一篇： “一師一優(yōu)課 一課一名師 ”活動(dòng)常見(jiàn)問(wèn)題解答 “ 一師一優(yōu)課 一課一名師 ” 活動(dòng)常見(jiàn)問(wèn)題解答 注冊(cè)時(shí)如何選擇身份？ A: 在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上注冊(cè)賬號(hào)時(shí)，請(qǐng)按照實(shí)際情況選擇您的真實(shí)身份。 校本課程不在此次活動(dòng)范圍內(nèi)。 管理員登錄平臺(tái)后， ?教師表現(xiàn) ?欄里的 ?待發(fā)布課 ?與