【正文】 年：施進全 九年：張錦雄 高一：林周權(quán) 高二：王坤林 高三：陳輝宗 3，行政下教研組： 語文：陳永原 數(shù)學：林賢勇 英語：陳美輝 理化生：陳輝宗 政史地：陳庭春，信息技術(shù)、音體美：林鎮(zhèn)靜 四：時間安排： 1,宣傳發(fā)動及報名階段：每學期開學前兩周為宣傳發(fā)動階段，第三周為教師報名，教研室將報名結(jié)果匯成總表。評審小組由教學業(yè)務負責人、教研組長、骨干教師組成，分初中組和小學組，分學科開展針對性指導評審活動。 10 月 21 日至 10 月 25 日，全體老師完成 “ 安徽基礎(chǔ)教育資源應用平臺 ” 注冊。百字崗小學、希望小學、林場小學各上報一節(jié)教學設(shè)計（電子版），經(jīng)中心學校領(lǐng)導小組審核后，上傳至中心學校網(wǎng)站。 各中小學要高度重視，成立組織，制定方案，加強宣傳，安排資金，組織人員，扎實開展各項活動，及時上報各類材料。 附件三：青山鄉(xiāng)中心學校 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品 ” 活動日程安排表。 六、相關(guān)要求 中心學校各部門應密切配合，分工協(xié)作，做好活動規(guī)劃、動員、指導和督查工作。 11 月 1 日至 11 月 20 日，鄉(xiāng)級層面，開展活動。下達各校 “ 曬課 ” 建議數(shù)（附件一）。（詳見 “ 青?！?2024〕 35號 ” 文件） 組 長：王孝春 副組長：劉先進 成 員：沈 祥、聶 永、俞景明、孫 武、陶 勇 領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，俞景明同志兼任辦公室主任。 5，學校成立考評小組，每學年考評一次，考評結(jié)果作為推薦省、市、縣級教壇新秀、學科優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師等的前置條件。 一、指導思想 堅持以教育教學質(zhì)量為核心，立足我校教學實際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設(shè)高效課堂為目標，通過轉(zhuǎn)變教師教育理念、改變教學手段和方式，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每位教師都按照教導處的安排，在規(guī)定的時間，在網(wǎng)上加入了全縣各自學科教研組，學校教研組和丁寨鄉(xiāng)曲江河畔教研組，完成了各自的曬課任務?，F(xiàn)將本期 “ 優(yōu)課 ” 工作開展情況簡單總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導高度重視 學校成立了以校長楊青山為組長、教務主任覃柏洲為副組長的領(lǐng)導小組，負責具體指導此項活動的開展。 雖然完成了這次任務，但通過這次活動也暴露出我們存在不少問題：一是教育發(fā)展不均衡，教學資源配置不合理，學校無錄像設(shè)備。校長幾乎參加了全校教師的曬課活動．學校領(lǐng)導及各教研組長的積極參與聽課評課活動 ,（包括周三下午的業(yè)務活動，分組研究曬課教師的教學設(shè)計等）充分體現(xiàn)了對 “ 曬課 ” 活動的高度重視 ,極大地推動了教研活動的開展。 首先，從錄播間建設(shè)材料的申報、審批到錄播間的建設(shè)、配備總 務處均投入了大量的時間和精力，從而保證錄播間能夠以最快的速度投入使用 其次，教研處無法按照拍課老師的課表安排拍課時間，這樣一來難免會對課堂教學造成一定的影響，尤其是一些實驗班的學生頻繁的承擔拍課任務。 會后講課教師陸續(xù)進行了講課。 附件： 古絳中心校網(wǎng)上 “ 曬課 ” 任務分解表 古絳 中心校 “ 一師一優(yōu)課 ” 活動優(yōu)課學分解任務表 絳縣 “ 微課制作 ” 目錄 古絳中心校 “ 網(wǎng)絡(luò)學習空間社區(qū) ” 學任務分解表 絳縣古絳中心校 2024 年 10 月 19 日 第三篇： “一師一優(yōu)課、一課一名師 ”活動簡報 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動 為全面 “ 構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制 ” ，按照《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》精神，根據(jù)湯原縣教育主管部門文件精神要求， 5 月 7 日下午，我校召集全體教師，召開 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動宣傳動員會。做到分工明確，協(xié)調(diào)一致，形成合力；明確任務、精心策劃、統(tǒng)籌安排。 2024 年 9 月至 2024 年 5 月，參加縣級培訓，組織教師全員賽講， 84 名教師進行網(wǎng)上 “ 曬課 ” ，并參加縣級 “ 優(yōu)課 ” 評選；完成年級學科微課制作任務；完成學科網(wǎng)絡(luò)教研工作室的創(chuàng)建工作，完成 4 個學生網(wǎng)絡(luò)學習空間社區(qū)創(chuàng)建。 成立中心校 ‘ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ’ 活動小組。（各學校學任務分解見附件 2） （三） “ 微課 ” 開發(fā) 積極組織參與縣級 “ 微課 ” 開發(fā)活動。結(jié)合古絳實際，決定在教師中組織開展 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動，其具體方案如下： 一、活動 目標 通過開展 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動，進一步深化所有教師對信息技術(shù)推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，充分發(fā)揮各學科在課堂教學中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)信息技術(shù)教學應用常態(tài)化、制度化；建立一支熟練運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的教師隊伍；發(fā)揮教研隊伍與電教團隊利用信息技術(shù)破解教學重點難點的示范引領(lǐng)作用，遠程培訓與面對面指導相結(jié)合，推動與現(xiàn)行教材配套的微課程資源開發(fā)與共享；積極參與 “ 縣級學科網(wǎng)絡(luò)教研工作室 ” ，開展在線教研；創(chuàng)建優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)學習空間社區(qū)，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)學習空間 進行交流、展示與合作、探究學習積極性。 2曬課教師在上傳課件時，課件里有插入視頻，應該怎樣上傳呢？ A: 將 PPT 和所包含的視頻放到同一文件夾，進行壓縮，之后上傳壓縮包即可。 ① 錄制課堂實錄要有片頭，片頭時長不超過 5 秒。 2專家、教研員和骨干教師的角色和功能有什么區(qū)別？勛章與報名時身份的 選擇有無關(guān)系？ A: 管理員可以在管理后臺創(chuàng)建專家、教研員和骨干教師三種不同類型的證書。③ 在右側(cè)輸入框內(nèi)輸入該學校的名稱 。 1學校管理員賬號是由上級管理員生成的嗎？ A: 學校管理員賬號是由中央電化教育館統(tǒng)一生成、發(fā)至各省管理員，由各省管理員逐級下發(fā)至區(qū)縣管理員和學校管理員。 1曬課內(nèi)容需要和教學進度一致嗎？ A: 曬課內(nèi)容可以不與教學進度完全一致。 曬課教師在撰寫教學設(shè)計的過程時，有沒有模板 可以用？ A: 曬課平臺提供了撰寫教學設(shè)計的基本、可調(diào)整的模板。 普通教師填寫報名信息時，在系統(tǒng)里找不到工作執(zhí)教的學校怎么辦？ A: 請在地區(qū)欄里，正確選擇您所執(zhí)教學校所在的地區(qū)，相應地區(qū)下如果系統(tǒng)里找不到您的工作執(zhí)教學校，請撥打客服電話 4008980910 進行學校信息的添加。第一篇： “一師一優(yōu)課 一課一名師 ”活動常見問題解答 “ 一師一優(yōu)課 一課一名師 ” 活動常見問題解答 注冊時如何選擇身份？ A: 在國家教育資源公共服務平臺上注冊賬號時，請按照實際情況選擇您的真實身份。 校本課程不在此次活動范圍內(nèi)。 管理員登錄平臺后， ?教師表現(xiàn) ?欄里的 ?待發(fā)布課 ?與