“一師一優(yōu)課”“一課一名師”學(xué)習(xí)心得體會(huì)5則范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，分層合理得當(dāng)。在接下來(lái)的用數(shù)表示 “ 年齡 ” 中，學(xué)生就自然地想到了每個(gè)用字母表示的數(shù)也是否也受條件限制。 聯(lián)想到自己從教十多年以來(lái)，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，越來(lái)越多的年輕教師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出。相信在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會(huì)更上一個(gè)高度。截止比賽結(jié)束，我校教師在 “ 國(guó)家教育資源平臺(tái) ” 上曬課 16 節(jié)，在平臺(tái)上通過(guò)審核 16 節(jié)。學(xué)校指定教科室主任和信息技術(shù)教師為校級(jí)優(yōu)課管理員，負(fù)責(zé)優(yōu)課比賽過(guò)程中的具體事宜。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間由教室到網(wǎng)絡(luò)，所有的空間和時(shí)間都成了學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。一支善于運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍尤其是青年教師隊(duì)伍已出現(xiàn)雛形。 二、措施得力，建立學(xué)校工作體系 （一）交流 互動(dòng)，做好組織工作。 （二）曬課指導(dǎo)，及時(shí)上傳。 ” 。學(xué)生空間觀念的建立才是最重要的！ 三、親身體驗(yàn) —— 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 通過(guò)這四節(jié)數(shù)學(xué)課，讓我深刻的 認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課不僅要完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課本知識(shí)，還要自始至終的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，給學(xué)生提供 “ 做 ” 數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。朱德江老師的《用字母表示數(shù)》這節(jié)課，教師利用 “ 數(shù)蛤蟆 ” 的故事，讓學(xué)生在輕松的情境中，感受數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密與規(guī)律。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的特點(diǎn)，但都是那樣令人耳目一新，過(guò)目難忘。促進(jìn)了教師的專業(yè)化，方便了教師的教學(xué)化。開(kāi)會(huì)地點(diǎn)在保山市第一中學(xué)。 ” 讓我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性，那就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng)，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成 。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展 。而學(xué)習(xí)心得是學(xué)習(xí)某方面的知識(shí)后所有的感悟。 二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展 我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把課堂教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一切都要從實(shí)際出發(fā)。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果。 有效的方法多樣，途徑多條，關(guān)鍵是 ......施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度，要有永無(wú)止境的追求精神。 一、 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 有利于快速推進(jìn)教育的信息化發(fā)展。 第四篇：一師一優(yōu)課、一課一名師 學(xué)習(xí)體會(huì) 一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂 —— 信陽(yáng)市 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 觀摩學(xué)習(xí)體會(huì) 聆聽(tīng)大師教誨，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，是每個(gè)普通老師的心愿。課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果。最后學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。我覺(jué)得自己有了
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