一年級(jí)語文上冊(cè)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃[合集五篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 迎接期末檢驗(yàn)。 （三）閱讀理解： 1．正確背誦指定的課文。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。 能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。朗讀是學(xué)生的基本素養(yǎng)，教師一開始就細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，從讀書的姿勢(shì)，到指讀、朗讀，教師都是手把手，一個(gè)個(gè)過關(guān)。例如可以把《我的家》和《我家住在大海邊》組合起來，讓孩子圍繞 “ 家 ” 說話，訓(xùn)練學(xué)生的句子表達(dá)。 學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。 七、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施 期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。樹立學(xué)生的自 信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗(yàn)。 能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。 復(fù)習(xí) “ 我會(huì)讀 ” 的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。 檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。 四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施： 期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。 會(huì)認(rèn)讀 340個(gè)常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識(shí)字抓扎實(shí)。 語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。另外，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。閱讀上則表現(xiàn)出不會(huì)聯(lián)系前后靈活運(yùn)用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫字姿勢(shì)。 句子 能把句子補(bǔ)充完整。 三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 拼音 能正確分辨 23 個(gè)聲母， 24個(gè)韻母， 16 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握 jqxy 與 252。 按筆順在田字格里書寫、默寫 100個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識(shí)字抓扎實(shí)。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。 根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。 七、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排 第一階段 (20周 )： 采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。 歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。 書寫質(zhì)量下降。 看圖，選句子連一連。 看拼音寫詞語。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 準(zhǔn)確認(rèn)讀 400個(gè)生字，正確、端正、整潔地書寫、默寫 100個(gè)生字。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)。 學(xué)生的基本情況和注意的問題：讓孩子多練習(xí) ()+7=15 或 14— ()=8這樣的題目，這是他們學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。 (三 )20以內(nèi)加減法計(jì)算 訓(xùn)練要點(diǎn)： ，整理加減計(jì)算方法，提高計(jì)算的 正確率。 學(xué)生的基本情況和注意的問題：數(shù)的組成方面是學(xué)生掌握較弱的內(nèi)容，在脫離計(jì)數(shù)器的情況下，學(xué)生說數(shù)的組成存在一定的難度，要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。再采用綜合練習(xí)的方法找缺補(bǔ)差。 四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) ，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 ：在分與和的基礎(chǔ)上，初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。 ，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 ： 歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。 (三 )閱讀 ，知道課文 大意，但看圖復(fù)述有些困難。措施： 、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。 、說一說、連一連填空。 。 ，正確書寫聲母、韻母。說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫 100個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書寫整潔。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，會(huì)組詞。 與學(xué)生一道整理學(xué)習(xí)要點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生相互交流容易出錯(cuò)的地方，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法，討論怎樣可以克服這些困難。 （五）、閱讀積累 熟讀本冊(cè)全部課文。 （二）、識(shí)字： 認(rèn)識(shí) 255個(gè)字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 注重落實(shí)雙基，形式多樣，不增加學(xué)生家長過重的負(fù)擔(dān)，真正提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。 書寫規(guī)范，筆順筆畫正確；書寫美觀，筆畫位置到位，寫好寫快。 （六）、寫話 能看圖寫出至少一句意思清楚，完整通順的句子。 四、學(xué)困生工作 采用一幫一的形式，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，不讓學(xué)困生感到過重的心理負(fù)擔(dān)。但是仍然有個(gè)別學(xué)生存在拼讀困難，比如有的同學(xué)受到方言的影響，經(jīng)常將聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)，有的同學(xué)分混淆聲母等現(xiàn)象。 ：能認(rèn)識(shí)逗號(hào)，句號(hào)。 ，能按筆順規(guī)則寫字。 — 2— 。 。 — 3— (二 )識(shí)字寫字 ，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。 。 ： 綜合模擬。但由于學(xué)生年齡都偏小，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的接受和領(lǐng)悟能力相對(duì)較弱
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