納米新星(2)(存儲版)
【正文】 并鍛煉學生快速閱讀、篩選信息的能力和語言概括能力 ,并培養(yǎng)圈點批注的自學能力 .] ,教師出示“自學指導” .(大屏幕顯示“自學指導”內(nèi)容 ) (領(lǐng)起句 ,關(guān)鍵句 ,總結(jié)句 ) ,理清思路 . . .（圍繞“自學指導”中涉及的問題，交流意見，討論解決。 在某一方面，最小的的確是最好的 四 .借助網(wǎng)絡(luò) ,想象探究 . [對于納米技術(shù)的應用問題，除了引導學生熟悉課文內(nèi)容外 ,可以讓學生展開想象 ,然后討論交流 .老師要積極給予評價 ,提醒學生想象與科學依據(jù)相符 ,也可展示自己收集的有關(guān)納米的閱讀材料 .文中納米技術(shù)應用創(chuàng)造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結(jié)果 ,充分發(fā)揮學生的想象力 ,培養(yǎng)他們探究的 精神 .] ,想象納米時代的產(chǎn)品。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導彈型藥物，循著導引的方面直達病灶部位，療效大大提高。 。） ,篩選信息 .（根據(jù)教師提供的課題，篩選相關(guān)信息） 參考課題 : . . . 參考資
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