生物：12生物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)設(shè)計蘇教版七年級上(存儲版)
【正文】 中，沙漠干旱缺水，這樣惡劣的條件使許多植物望而卻步，仙人掌卻生活得很好，為什么？ [小結(jié) ]：葉 —— 退化成刺，減少蒸騰作用 ；莖 ——貯水，代替葉光合作用；根—— 發(fā)達，深入地下吸收水分。 通過觀看，認(rèn)識到生物不僅適應(yīng)環(huán)境，反過來還能影響環(huán)境。 4. 生物能適應(yīng)環(huán)境，如 ________________________________________；同時 也能影響環(huán)境，如 ________________________________________。 2. 生 物 生 活 環(huán) 境 中 的 非 生 物 因 素 主 要 包 括 ____________________ 、____________________ 、 ____________________ 、 ____________________ 、____________________。 [總結(jié) ]：生物與環(huán)境之間相互影響、相互作用，生通過過觀看動、植物適應(yīng)環(huán)境的 4 個例子，提高興趣，進一步了解生物對環(huán)境的適應(yīng)。 展開討論：青蛙少了，害蟲多了，農(nóng)作物減產(chǎn)，人們經(jīng)濟利益將直接受到損失。 非生物因素 生 物 因 素 生物因素 大自然、保護生態(tài)平衡的意識。 裝置。提到潮濕、土壤、陰暗、花壇里、石頭下等。 FLASH：（ 1）環(huán)境因素對鼠婦生存的影響；（ 2）生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。 舉例說出生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生愛護大自然，保護生態(tài)平衡的情感意識。 們生活在一定的環(huán)境中。 [設(shè)計實驗方案 ]：要想 紛紛動手組裝實驗驗證自己的假設(shè)是否成立，我們必須設(shè)計實驗。
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