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生物:12生物與環(huán)境的關(guān)系教學設(shè)計蘇教版七年級上(留存版)

2025-01-23 18:31上一頁面

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【正文】 理所得數(shù)據(jù),小組之間交流,得出結(jié)論。請同學們討論: ,什么多了?什么會受到損失? 將會出現(xiàn)什么樣的后果? [小結(jié) ]:長此下去,將會破壞生態(tài)平衡,人們將會自食難以下咽的苦果。它分 為____________________和 ____________________。 物與環(huán)境的關(guān)系非常密切。 [總結(jié) ]:生物因素分為非生物因素和生物因素。 [設(shè)計實驗方案 ]:要想 紛紛動手組裝實驗驗證自己的假設(shè)是否成立,我們必須設(shè)計實驗。 情感目標: 培養(yǎng)學生愛護大自然,保護生態(tài)平衡的情感意識。 FLASH:( 1)環(huán)境因素對鼠婦生存的影響;( 2)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。 裝置。 展開討論:青蛙少了,害蟲多了,農(nóng)作物減產(chǎn),人們經(jīng)濟利益將直接受到損失。 2. 生 物 生 活 環(huán) 境 中 的 非 生 物 因 素 主 要 包 括 ____________________ 、____________________ 、 ____________________ 、 ____________________ 、____________________。 通過觀看,認識到生物不僅適應(yīng)環(huán)境,反過來還能影響環(huán)境。 [播放視頻 ]:“水對動物生活的影響”,“草原大遷移”。 的環(huán)境(鼠婦不喜歡冰涼的環(huán)境)。 培養(yǎng)學生的合作意識。 視頻文件:( 1)水對動的生活的影響;( 2)草原大遷徙;( 3)秋海棠適應(yīng)陰暗的環(huán)境;( 4)蚯蚓;( 5)地星對環(huán)境的適應(yīng);( 6)保護色;( 7)螳螂的擬態(tài);( 8)生物對環(huán)境的影響。培養(yǎng)皿里放在一半干土,一半濕土,在濕土的上方蓋上黑紙板,造成陰暗、潮濕的環(huán)境;干土上方直接接受陽光照射,造成明亮、干燥的環(huán)境。
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