7學校物理教學的思考(存儲版)
【正文】 生把自己的答案寫在紙條上并交給我。 。我們可以通過給出一些小的物理現象，引導同學們去思考，并讓他們用已有的物理知識去解釋。學生在物理課上收獲了生活的經驗或道理，他們就會喜歡上物理課。演示實驗的引入不僅可以幫助建立正確的物理圖像，還可以激發(fā)學生探索未知領域的熱情和求知欲，學生只有對物理課感興趣，才會喜歡 第 3 頁 共 4 頁 上物理課。再者，教師要把自己沉醉到課程當中，不能只講課本，跟學生要有心的交流，燃燒學生，尊重學生，用愛的心去看學生。 “90 后 ”的學生特別自我，尤其是三本學校的孩子們。 第 1 頁 共 4 頁 學校物理教學的思考 大學物理課程是高等學校理工科各專業(yè)學生一門重要的通識性必修基礎課，但由于大學物理本身知識點理論性較強，概念較抽象，再加上大學擴招的影響帶來的學生質量的下降，以及社會上急功近利的風氣、學校對大學物理課時的壓縮等，使類似我校的一些三本學校，大學物理教學困難重重。所以，作為一名
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