【摘要】冀教版二年級數(shù)學下冊學習目標:1.進一步熟悉7的乘法口訣。2.能夠應用7的乘法口訣求商。瓢蟲瓢蟲是一種昆蟲,全球大約有4200種。瓢蟲身上的色彩及花紋各有不同。七星瓢蟲因為身上有七個黑點而得名,又因為它是一種益蟲而受到人們的愛護。7×1=7一七得七□×□=□72
2024-12-12 23:30
【摘要】第一篇:人教版二年級上冊9的乘法口訣教案 人教版小學二年級上冊9的乘法口訣教案 教學內容:小學數(shù)學第三冊第84一85頁及相應的練習。教學目標: ,理解每句口訣的含義。,并運用口訣比較熟練地注進行...
2025-10-31 14:00
【摘要】西寧市南川西路小學復習二()得八二()一六()六一二三()得九()三得六三()十二四三二三二四1演示動畫“用2~6的乘法口訣求商(例1)”做一做1、12÷2=□想:二()十二,商是)
2025-11-02 23:53
【摘要】第一篇:二年級上冊《9的乘法口訣》教案蘇教版 9的乘法口訣【教學目標】 ,掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。 ,進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學思考,提高解決實際問題的能力。 ,逐步養(yǎng)成...
2025-10-19 17:40
【摘要】平頂山市葉縣龔店鄉(xiāng)中心小學董躍玲36÷6=20÷4=18÷÷5=12+6=4×3=8÷4=24÷6=25÷30÷÷3=5÷5=30–7X8=16÷根據(jù)乘法寫出兩個除法:6×8=487
2024-12-07 17:03
【摘要】蘇教版二年級數(shù)學上冊1、2、3的乘法口訣寫出乘法算式,再說一說3個4相加6個5相加2個3相加5個7相加3×4或4×36×5或5×62×3或3×25×7或7×5把加法算式改寫成乘
2024-11-21 03:10
【摘要】第一篇:蘇教版二年級數(shù)學七的乘法口訣教案 第六單元表內乘法和表內除法 (二)第一課時:7的乘法口訣 教學內容:7的乘法口訣,教材第70、71頁的內容。教學三維目標: ,在理解乘法口訣得基礎上,...
2025-10-31 22:43
【摘要】第一篇:二年級上冊《9的乘法口訣》教案蘇教版 二年級上冊《9的乘法口訣》教案蘇教 版 9的乘法口訣 【教學目標】 經歷編制9的乘法口訣的過程,掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。 2在解決...
2025-10-08 21:05
【摘要】第一篇:二年級下冊《用7、8、9的乘法口訣求商》教案 二年級下冊《用7、8、9的乘法口訣求 商》教案 教學內容:教材第38頁例 1、第39頁例2,第40頁練習八第1、2題。 教材分析: 用...
2025-10-08 13:11
【摘要】西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.使同學們能夠學會5的乘法口訣。2.能夠熟記5的乘法口訣,并能應用。5+5+5+5=2045=54=20205×5=()25火箭模型12345551234551=5一五得五
2024-12-04 22:04
【摘要】北京版二年級數(shù)學上冊教學目標:使大家抓住乘除聯(lián)系理解乘法口訣求商的思路。:初步學會用2~5乘法口訣求商的方法,并能算出除法算式的得數(shù)。:培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。一共有多少人?5×4=20(人)答:一共有20人。有20人平均坐在4條船上每條船上坐幾人?
2024-12-12 23:13
【摘要】口訣求商(2)施教時期年月日教學內容書P43~44頁“想想做做”第5~9題共幾課時5課型練習第幾課時2教學目標1.進一步鞏固用乘法口訣求商的方法,加深體會乘、除法之間的聯(lián)系,能正確地、比較熟練地用2~6的任意一句口訣求商。2.使學生初步理解“求一個數(shù)里包含另一個數(shù)
2024-12-12 21:03
【摘要】口訣求商教學目標:1.參與探索除法計算方法的活動,初步掌握用舊的算法去探索新的算法的學習策略,能用2~6的乘法口訣計算有關除法。2.經歷將實際問題抽象為可運用除法含義解決的簡單數(shù)學問題的過程,培養(yǎng)數(shù)學意識,提高解決問題的能力。3.在與他人交流算法的過程中,獲得成功的體驗,產生對數(shù)學的積極情感,培養(yǎng)學生的主動性。教學重點:
2024-12-13 19:08
【摘要】2的乘法口訣青島版二年級數(shù)學上冊課件2×1=2二一得二2×2=4二二得四2×3=6二三得六2×4=8二四得八2×5=10二五一十2×6=二六()12十二2×7=
2024-12-13 11:43
【摘要】教學內容:7的乘法口訣教學目標:1.讓學生經歷推導7的乘法口訣的過程,掌握7的乘法口訣和用相應的口訣計算乘法的方法,提高解決實際問題的能力。2.讓學生在應用口訣過程中熟記7的乘法口訣,理解7的乘法口訣的意義和相鄰口訣之間的關系。3.在自編乘法口訣的過程中,培養(yǎng)學生自主學習的能力,通過分析、比較、歸納、表達,培養(yǎng)學生良好的思維習
2024-12-12 21:04