間隔排列教案(存儲版)
【正文】 況：把（ ）和（ ）看成一組后，什么有剩的？說明什么的數(shù)量多？ 師：請你觀察一下，多的物品的位置總是在哪里？少的物品呢？（預(yù)設(shè)：多的物品一般是在兩端的，少的物品一般是在中間的） 板書：兩端多 1，中間少 1 四、 應(yīng)用鞏固 師：如果有 20 只小兔排成一排，每兩只小兔中間有一個蘑菇，要多少人蘑菇？ 指名反饋： 師：你用怎樣想的？ 預(yù)設(shè)：我畫圖，這是個好方法，但是如果數(shù)量是 500 只？有沒有其它的方法？ 生：我用計算的方法 ，求的是小兔中間的蘑菇，中間的數(shù)量要少 1，我用 20 減 1 就行了。 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)： 選擇一些與生活體驗有關(guān)的事實素材，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)起數(shù)學(xué)意識。 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物，用數(shù)學(xué)的觀點分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力，在探索活動中初步發(fā)展分析、比較和歸納等思維能力。 板書：間隔排列
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