豆豆兵去打仗讀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 大自然中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，掌握自然的節(jié)奏和韻律，希望孩子們盡可能的保持自然的性格。這也正是這部作品跨越年齡界限，國(guó)別界限，一再暢銷(xiāo)的原因，因?yàn)樗鼘?xiě)出 了人類(lèi)共有的本性，比如善良和人的主體意識(shí)。那個(gè)小男孩邊哭邊拽著自己爸爸的衣服大喊大叫 ： ? 我不爬了。我想不是，只是因?yàn)檫@株豆豆花兒有不同于其他豆豆花兒的遇亂不慌，遇難不驚的堅(jiān)強(qiáng)意志罷了。一時(shí)還想不出用什么恰當(dāng)?shù)脑~，來(lái)形容自己的感受，就蹦出了 ? 撒豆成兵 ? 。 ? ? 講哲學(xué)，莊子有散文，老子用韻文，孔子是對(duì)話(huà)體，兩千年來(lái)，漢語(yǔ)里再也沒(méi)有類(lèi)似他們那樣既講形而上也講形而下的好文章了。所以我重視的是每個(gè)人對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，而非誰(shuí)是知識(shí)分子。 阿城的個(gè)性，不只體現(xiàn)在形式上，更多是在內(nèi)容上。 ? 由此我不禁想，前些年很火的還珠格格，是瓊瑤阿姨意指小燕子真性情嗎。 ? 本句可見(jiàn)，阿城的喜歡的是簡(jiǎn)單而純粹，就像他的興趣愛(ài)好一樣，發(fā)乎情存乎心，可以 世俗但絕不功利。但葛優(yōu)的角色，形是馮小剛導(dǎo)的，骨子里還是王朔塑造的，所以阿城應(yīng)該是像王朔才對(duì)。好癢。我三下五除二地穿好衣服，給豆豆帶上狗鏈，向?qū)櫸镝t(yī)院奔去。 豆豆看了看，就伸出舌頭舔了舔我的臉，好像在說(shuō)。 ? 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè) 震耳欲聾的鈴聲驚醒了沉睡中的我。豆豆一 邊吃著棒棒糖，我一邊給豆豆點(diǎn)眼藥水。 ?? 滴滴。但豆豆的腳卡在籠子里出不來(lái)。 ? 然后，我點(diǎn)另一只眼。我先慢慢地藏在籠子后面，這時(shí)，豆豆探出小腦袋在門(mén)口東張西望。最后一句是這么描述的， ? 師傅當(dāng)然記得自己的諾言，叫徒弟把耳朵湊近自己的嘴，用最后的力氣告訴他：熱鐵別摸。 ? ? 唐朝沒(méi)有產(chǎn)生哲學(xué)家，也沒(méi)有思想家。 ? ? 中國(guó)古代寓言買(mǎi)櫝還珠，嘲笑不識(shí)珠寶的人，說(shuō)有個(gè)人非 第 14 頁(yè) 共 17 頁(yè) 常欣賞盛珍珠的盒子，交錢(qián)之后不要珍珠，只把盒子拿走了。 ? 還有更短的，就一句： ?□□□□ ，三年了。 ? ? 我對(duì)知識(shí)分子不是很重視，因?yàn)閷?duì)知識(shí)分子的定義都可以用在其他的分子身上，例如獨(dú)立見(jiàn)解，任何一個(gè)心智健全的人都會(huì)有獨(dú)立見(jiàn)解。 ? 中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的精華，其實(shí)就是中國(guó)世俗精神。只有經(jīng)歷過(guò)寒冬的人，才會(huì)明白陽(yáng)光有多么珍貴，只有遇亂不慌，遇難不驚，才有 可能取得成功。 在生活中，我們常常因?yàn)橐恍┬∈虑榈粞蹨I，常常遇到一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨淋就要退縮，常常害怕這事錯(cuò)了那事錯(cuò)了就慌得手足無(wú)措，常常因?yàn)楹ε屡鲠斪佣涇浫跞醯?，常常學(xué)不會(huì) ‘ 走自己的路讓別人說(shuō)去吧 ’ 這句話(huà)的真諦 …… 如果是這樣，那么我們又有什么樣的理由去說(shuō)自己和豆豆花兒一樣呢。果然，豆豆花變得蔫蔫的，就在大家嘆息的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了一株墻根綠油油的小豆苗 …… 豆豆花兒本性嬌貴，遇到霜凍竟然活了下來(lái)，倒讓我想到了一事情，真實(shí)的事。 總之這是一部能發(fā)人深思的作品，當(dāng)你和小豆豆一起回憶起自己的童年的時(shí)候，一定會(huì)不由自主的露出笑容，因?yàn)槟菚r(shí)你或許是和小豆豆一樣的女孩子。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。當(dāng)小豆豆拿著一片樹(shù)皮叫每一個(gè)人去嘗一嘗是不是有苦的滋味的時(shí)候，她多么希望沒(méi)人說(shuō)是苦的，她叫她的小狗來(lái)嘗，她甚至叫 第 8 頁(yè) 共 17 頁(yè) 路邊的野狗去嘗一嘗，她認(rèn)為那是一片健康樹(shù)皮，如果誰(shuí)嘗過(guò)之后覺(jué)出了苦就證明誰(shuí)生病了，結(jié)果真的是每個(gè)人都搖頭說(shuō)根本不苦?？粗持林氐臅?shū)包去讀書(shū)的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì)慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。 ? 小豆豆非常喜歡這個(gè)蝴蝶結(jié)，不戴了會(huì)很遺憾，但轉(zhuǎn)念一想 ? 既然老師這么為難，不戴也沒(méi)什么。有一天，她又在低著頭看的時(shí)候，她的漂亮的錢(qián)包掉進(jìn)去了，可急壞了小豆豆，她找到一個(gè)灑水用的長(zhǎng)把舀子，找到廁所的套口，費(fèi)力的打撈她的錢(qián)包，地上已經(jīng)堆滿(mǎn)了穢物，錢(qián)包連個(gè)影子 都看不見(jiàn)，校長(zhǎng)先生路過(guò)這里，問(wèn)明情況之后，對(duì)小豆豆說(shuō)：弄完之后，把那些東西都放回去。 高橋是個(gè)侏儒，他來(lái)到了巴學(xué)園，成了小豆豆的同學(xué)。有， 巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生，這樣一個(gè)校長(zhǎng)，一生致力于教育方法的研究，他說(shuō)： 無(wú)論哪個(gè)孩子，
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