《豆豆兵去打仗》讀后感-文庫(kù)吧
2024-09-19 22:33 本頁(yè)面
【正文】 教育方法的研究，他說(shuō)： 無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì) 受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì) 可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些 ? 優(yōu)良的品質(zhì) ? ，并讓他們得以發(fā) 揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他就是這么做的。 第 5 頁(yè) 共 17 頁(yè) 書(shū)中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這樣幾件事。 泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有讓孩子們感到他的缺陷而嘲 笑他，也沒(méi)有讓泰明感到過(guò)難堪，上游泳課的時(shí)候，他叫孩子們?nèi)脊庵碜釉谟斡境乩锘? 動(dòng)，不會(huì)讓他們覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)的身體有多么神秘，而且 小孩子在玩耍的時(shí)候會(huì)漸漸忘了自己身 體的樣子，玩得非常開(kāi)心。校長(zhǎng)先生想告訴孩子們的是。無(wú)論怎樣的身體，都是美麗的。 高橋是個(gè)侏儒，他來(lái)到了巴學(xué)園，成了小豆豆的同學(xué)。初次見(jiàn)面，小豆豆和她的同學(xué) 并沒(méi)有覺(jué)得高橋的身體有多么奇怪，相反，和高橋說(shuō)了幾句話后就離不開(kāi)他了，并且和他做 了同桌。學(xué)校召開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目都是一般學(xué)校沒(méi)有的，而獎(jiǎng)品會(huì)是一顆菠菜或是一顆 蔥。高橋在每個(gè)項(xiàng)目的比賽中都是第一名，同學(xué)們非常羨慕他，并發(fā)誓下一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)一定 要贏過(guò)高橋，而 事實(shí)上高橋在每一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中都是明星。也許校長(zhǎng)先生就是為了高橋得第 一名而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的。但是這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來(lái)他以 第 6 頁(yè) 共 17 頁(yè) 優(yōu)異的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，在濱名湖畔的安藤電氣公司擔(dān)任協(xié)調(diào)員， ? 他有 一個(gè)明朗而富有魅力的性格 ? 。 小豆豆在上廁所的時(shí)候喜歡低頭看便池里的東西。有一天，她又在低著頭看的時(shí)候，她的漂亮的錢(qián)包掉進(jìn)去了，可急壞了小豆豆，她找到一個(gè)灑水用的長(zhǎng)把舀子，找到廁所的套口，費(fèi)力的打撈她的錢(qián)包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢(qián)包連個(gè)影子 都看不見(jiàn)，校長(zhǎng)先生路過(guò)這里，問(wèn)明情況之后，對(duì)小豆豆說(shuō)：弄完之后，把那些東西都放回去。如果我們看見(jiàn)這番情景，一定會(huì)阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說(shuō) ? 弄完以后，要把這些全都放回去 ? 。 小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，校長(zhǎng)先生知道以后對(duì)她說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子。校長(zhǎng)的女兒喜歡小豆豆戴著的蝴蝶結(jié)，非要纏著校長(zhǎng)先生去買(mǎi)給她，校長(zhǎng)跑遍了全城也沒(méi)有買(mǎi)到，因?yàn)槟鞘峭鈬?guó)貨。校長(zhǎng)先生找到小豆豆對(duì)她說(shuō)： ? 你上學(xué)的時(shí)候，可不可以不戴這個(gè)蝴蝶結(jié)呢。如果這樣，就太謝謝你了。實(shí)在對(duì)不起，拜托了。 ? 小豆豆非常喜歡這個(gè)蝴蝶結(jié)，不戴了會(huì)很遺憾，但轉(zhuǎn)念一想 ? 既然老師這么為難，不戴也沒(méi)什么。 ? 后來(lái)她把蝴蝶結(jié)戴在了心愛(ài)的大熊娃娃的脖子上。 戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園。先生無(wú)比熱愛(ài)著的孩子們的笑聲，歌聲消失了，代之的是催人心肺的恐怖的聲響，整 第 7 頁(yè) 共 17 頁(yè) 個(gè)學(xué)校毀于一旦。校長(zhǎng)先生站在大路上，一邊看著火焰飛舞，一邊對(duì)站在身邊的兒子 大學(xué)生巴說(shuō)： ? 奧，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢。 ? 作為教師，面對(duì)小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的。作為讀者 ，讀完全部?jī)?nèi)容，我想起了自己的童年時(shí)代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友?？粗持林氐臅?shū)包去讀書(shū)的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì)慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。 這部作品之所以能打動(dòng)人心，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無(wú)機(jī)心的純凈的東西?？粗《苟沟男袨?，聽(tīng)著小林校長(zhǎng)的話，我們的心會(huì)安靜下來(lái)。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候沒(méi)有選擇的權(quán)利，而每一個(gè)父母都是疼愛(ài)自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長(zhǎng)大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合，我相信每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無(wú)疑是幸運(yùn)的，她有一對(duì)最好的父母，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小
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