讀書筆記陶行知教育名著教師讀本(存儲版)
【正文】 死，也就是教學(xué)生自己吃自己。生活教育只教中國的民眾起來做自己的主人，做人中人。 不僅如此，書中所提供的 55 個細(xì)節(jié)從微處入手，卻是處處切中要害，就像是為我們的教師管理提供了工作指南，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交禮儀、社會公德等方面的細(xì)節(jié)，將這些教育的細(xì)微之處羅列出清單，提醒我們在與孩子的相處 中注意自己怎樣以身作則，幫助我們在孩子的德育中一一落實。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。一書通讀，“用愛團結(jié)集體，用策略組織課堂”的教育理念已深入人心，從中收益非淺。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識自己、審視自己的過程。生活教育反對殺人的種種考試，教人讀活書、活讀書。在課堂里，不許提問；好一點的，在課堂里允許提問了，但不許學(xué)生到大社會里、大自然里去活動。” 陶行知對教學(xué)做合一的效用作了歸納闡釋：要想營利人類全體的經(jīng)驗必須教學(xué)做合一方為最有效力；生活教育就是教學(xué)做合一；教學(xué)做合一不但不忽視精神上的自動，而且因為有了在勞力上勞心，腳踏實地的“做”為它的中心，精神便隨“做”而愈加奮發(fā)。第三，教育的意義是生活的變化，因而生活教育的內(nèi)容是伴隨人類生活的變化而發(fā)展的。”教育的根本意義是生活之變化，生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。從本學(xué)期開始，我們明確提出要在教育教學(xué)活動中“踐行陶行知先生‘生活教育’的理念”。 1）生活教育的目的： 生活教育是“為生活而教育”，“為生活的提高、進步而教育”，“為生活的向前向上的需要而教育”，“大眾為生活解放而辦的教育”。” 他指出，傳統(tǒng)教育在“學(xué)校與社會中間造了一道高墻”，學(xué)校好比是一個“大鳥籠”。 4）生活教育七項措施： 第一，要改造城鄉(xiāng)教育，以培養(yǎng)學(xué)生“征服自然改造社會”的活本領(lǐng)； 第二，要普及全民教育，以達到個個識字，人人明理； 第三，要普及科學(xué)教育，推廣現(xiàn)代科學(xué)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1