課例：政府的責任：對人民負責教學設計二(存儲版)
【正文】 嚴謹與精練 ， 要抱著 虔誠的態(tài)度用心去雕琢好每一節(jié)課，盡力處理好每個教學細節(jié)。 【 點評 】 ？ 這節(jié)課的內(nèi)容共三個目題 。 【總結】 〔請學生對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，之后教師補充〕 通過本節(jié)課的學習，我們知道政府的宗旨是為人民服務，政府工作的基本原則是對人民負責。但是，我們不贊成民工這種過激的行為 ，更不提倡用這樣的方式解決問題 。全國政協(xié)常委、監(jiān)察部副部長陳昌智表示，如果國家工作人員涉及到這方面的違紀行為，將被追究責任。 再次展示多媒體材料，讓學生體會上述道理。 他說： “ 我最感動的是人民對政府的支持。 〔多媒體展示材料〕 引導學生回答： 因為沒有更好地解決人民的實際問題，總理覺得自己的工作沒有作好。 教師 ：我們作為深圳市的市民，市長的承諾與我們有什么關系？ 通過回答第一個問題，繼續(xù)引導學生思考，學生回答完之后教師歸納： 正是有了市長的承諾，政府才能 幫助市民解決實際困難，使市民感受政府的作用，享受政府提供的服務，獲得安居樂業(yè)的社會環(huán)境。 【教學目標 】 知識目標 ：理解我國政府堅持對人民負責原則的基本要求；了解我國為公民向政府 求助或投訴的途徑與方式。 1 《 政府的責任：對人民負責 》 教學設計 深圳市南山區(qū) 周燕 【 教 材分析 】 《政府的責任：對人民負責》是高一《政治生活》第二單元第三課第二框題的內(nèi)容。所以有必要用事實 和辯證 2 的觀點 引導學生正確看待我們的政府， 讓學生了解政府、評議政府和感受政府的作為 ， 學會正確 處理公民與政府的關系，形成正確的權力觀。 【教學 過程 】 一、 課前探究，引入新課：讓學生站在深圳市市民的角度上，引導他們回 3 答最關注深圳市的什么問題，接下來與學生一起“解讀 2020年 3月 21日 深圳 市長的《政府工作報告》 ” —— 探究與共享： 教師： 讓 學生歸納市長承諾的內(nèi)容，想一想，市長 最 關注的問題是什么？〔 讓學生能夠感受到政府是真正為人民服務的政府〕 學生閱讀完材料回答，教師歸納 ：市長最關注的問題是 與人民群眾利益密切相關的問題 ， 增強政府的公共服務職能 ， 多為群眾辦實事 ， 辦好事 。 政府 怎樣才能堅持為人民服務的宗旨和對人民負責的原則呢？ 學生： （略） 教師歸納： 1. 要堅持為人民服務 的工作態(tài)度 （板書） 因為態(tài)度影響思想，思想影響行動，行動影響辦事 的效果?？偫淼倪@番話旨在說明什么？ 兩會結束后，溫總理 曾在 記者招待會上說出了最讓他感動和痛心的事。 強調 “形象工程”只是 少數(shù)政府官員的行為，大部分政府官員是求真務
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