積累與運用四第一課時(存儲版)
【正文】 理、情感的詞語，接下來我們要與郝思、于藍(lán)一起走進互動平臺，共同探討你印象最深的外貌描寫。 教師板書托爾斯泰，引導(dǎo)學(xué)生展示資料，介紹托爾斯泰。 教師總結(jié)：同學(xué)們，書籍是我們的精神食糧，希望大家將從托爾斯泰身上得到的啟發(fā)予以實踐，做一個熱愛閱讀和寫作的人。 C．總結(jié)，啟迪學(xué)生。讀有關(guān)人物外貌描寫的文章時，我們必須抓住人物外貌特征，然后再根據(jù)這些與眾不同的外貌特征去認(rèn)識人物。（老師或同學(xué)說詞語的前面兩個字，其余生說后兩字） ，積累詞語：你們還知道哪些這類的詞語，根據(jù)每組的特點說詞語。（生 :詞語重疊后，所表達
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