8中學(xué)教師事跡材料(存儲版)
【正文】 就是他的老師。 ” 我知道，孩子們的心已被我融化，孩子們以后的路會走得更輕松。當(dāng)我班的楊浩川收到同學(xué)們的生日點播祝福時說： “ 今天， 第 6 頁 共 6 頁 我是最幸福的人了，我得感謝大家，感謝我的班媽媽。第三，班主任還應(yīng)該像個真正的朋友那樣，做留守學(xué)生的忠實聽眾。朋友之間是相互信任、互相幫助的。父母親特地從外地趕回來替 他還清了債務(wù)。這種現(xiàn)象在留守學(xué)生身上尤為嚴(yán)重。 ” 舅舅頓時啞口無言。同時，父母又覺得自己沒能在孩子的身邊照顧，心中愧疚，所以也就盡量地寵著他們，滿足他們在物質(zhì)上的各種需求，卻不能在孩子的生活或?qū)W習(xí)方面出現(xiàn)問題時，及時正確地管教和引導(dǎo)。后來，這位傷心至極的父親找到了我，邊哭邊對我說； “ 老師，我到底培養(yǎng)他有什么用。 在我的班上就有一個這樣的學(xué)生，名叫楊浩川。然而，我細(xì)心一觀察，帶孩子 來報名的多數(shù)是孩子的爺爺奶奶，即使有個別是父母帶來報名的，但父母都會語重心長地告誡孩子： “ 孩子，爸媽要外出打工了，你可得認(rèn)真讀書啊。假如我有一雙翅膀，我愿托著你飛向藍(lán)天，假如我是一艘巨輪，我愿載著你駛向沒有孤獨的遠(yuǎn)方 …… 這就是我，一位平凡的班主任教師對留守孩子們的心聲。我知道，這是十分棘手的事情，然而，作為教師，深深知道自己的責(zé)任，決不放棄任何一個 第 2 頁 共 6 頁 孩子，我要用自己的真愛和努力，讓留守的心不再孤單，給與他們童年的笑聲和少年的快樂。去年春節(jié)的時候，他的爸爸回來了。這不能不說是父母親的悲哀。這個孩子在學(xué)校里從不學(xué)習(xí)，課堂 上經(jīng)常違反紀(jì)
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