8中學教師事跡材料-文庫吧資料
2024-09-19 20:54本頁面
【正文】 為嚴重。同時，父母親不在身邊，這些孩子更加難以抵抗社會上一些不良風氣的侵襲。但由于家庭監(jiān)管作用的缺失，孩子就很容易偏離人生正常的軌道，誤入歧途。管輕了，無濟于事；管重了，容易產(chǎn)生意見。 ” 舅舅頓時啞口無言。學校通知了他的舅舅。老師批評他，他甚至當面頂撞老師。我班上曾發(fā)生過這樣的一件事情，一個名叫劉平的留守學生，他的父母打工前，把他交給了他的舅舅、舅媽。同時，父母又覺得自己沒能在孩子的身邊照顧，心中愧疚，所以也就盡量地寵著他們，滿足他們在物質(zhì)上的各種需求，卻不能在孩子的生活或?qū)W習方面出現(xiàn)問題時，及時正確地管教和引導。一般來講，由于隔代的原因，爺爺奶奶都比較溺愛他們。但這難道就不是一個孩子的悲哀嗎。天下最偉大最無私的是父愛，都因為留守而無影無蹤。后來，這位傷心至極的父親找到了我，邊哭邊對我說； “ 老師，我到底培養(yǎng)他有什么用。不久，父母又特地為這事回來，他們經(jīng)過商量 “ 不知這次回家，孩子能不能叫我一聲爸。在爸爸回家的一個星期中，這個孩子竟沒喊過一聲爸爸。他們總是由于工作太 忙，一年難得回家一兩次。 在我的班上就有一個這樣的學生，名叫楊浩川。他們的內(nèi)心世界就連生他養(yǎng)他的父母都無法進入。為此，我認真觀察并分析我班孩子的情況，經(jīng) 過我長時間的觀察，我找到了問題產(chǎn)生的原因： 首先，缺乏關愛，不知道感恩 愛是生命的希望，是前進的動力，然而留守學生長期與父母兩地生活，缺少父母的關愛，家庭的溫暖。其后，我認真統(tǒng)計了一下，我班 54 名孩子中，就有 40 名孩子處
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