荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)思想(存儲(chǔ)版)
【正文】 ？貼“搖籃” B、為什么小水珠把荷葉當(dāng)成自己的搖籃？ C、小水珠是怎樣和荷葉玩的？你在生活中還看到什么東西是亮晶晶的？ 6 D、同學(xué)們，你們就是可愛的小水珠，想象一下，躺在夏日池塘的荷葉上能看到什么？ E、你們喜歡這搖籃嗎？讓我們?cè)僖淮胃∷橐黄鹑ジ惺苓@美妙的搖籃，我們一起再來這一段讀一讀。 （１）師在田字格中范寫一個(gè)“美”字。 ３、讀一讀有關(guān)夏天的兒歌。 ３、走進(jìn)“快樂作業(yè)園” 板書設(shè)計(jì) 14 荷葉圓圓 小水珠（簡筆畫） 躺 小蜻蜓（簡筆畫） 立 小青蛙（簡筆畫） 蹲 小魚兒（簡筆畫） 游 快樂作業(yè)園 １、畫一幅“荷葉是我的 …… ”圖畫。 （指名表演） ⑥想當(dāng)飛行員的“小蜻蜓”一起立起來，讓我們邊讀課文邊做動(dòng) 作（朗讀第 3 自然段） b、我喜歡小青蛙（學(xué)習(xí)第 4 自然段） ①小青蛙把荷葉當(dāng)成了什么？貼“歌臺(tái)” ②小青蛙在荷葉上怎樣玩？你能做個(gè)“蹲”的動(dòng)作嗎？ ③既然小青蛙 蹲在荷葉上放聲歌唱，你覺得聲音應(yīng)該怎樣？（大） 那我們一塊放聲歌唱吧?。▽W(xué)青蛙叫三聲） ④快樂的小青蛙讓我們一起把這段讀一讀 c、我喜歡小魚兒（學(xué)習(xí)第 5 自然段） 7 ①哪些同學(xué)們喜歡小魚兒，老師也喜歡這一段，讓我也來讀一讀好嗎？（師范讀） ②誰想來讀一讀？（指名讀） ③荷葉是小魚兒的什么？貼“涼傘” ④你覺得這是一條怎樣的小魚兒？我們從哪個(gè)詞可以感受到小魚兒很快樂、很高興？ ⑥讓男女同學(xué)比賽讀一讀，看看誰是快樂的小魚兒。 咦！老師該請(qǐng)幾個(gè)小朋友來接讀課文？為什么？ 其它同學(xué)認(rèn)真聽，我們等會(huì)來評(píng)一評(píng)他們讀得怎么樣？ (讀完后，指名評(píng)一評(píng) ) 誰來告訴老師荷葉上都有哪些小伙伴？（老師根據(jù)學(xué)生地說，快速畫出小水珠、小青蛙、小
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1