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班主任怎樣抓學(xué)生成績(jī)(存儲(chǔ)版)

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【正文】情緒。我們?cè)诟袊@之余，總是“遙想當(dāng)年，我們的老師并沒有用什么先進(jìn)的理論，可我們卻鮮有別字。課下開“小灶”，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡快跟上；還要堅(jiān)持“跟蹤輔導(dǎo)”。課堂上要設(shè)計(jì)一些后進(jìn)生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時(shí)表揚(yáng)。反正是公說公有理，婆說婆有理。所以建議各班設(shè)立兩套班委機(jī)制，實(shí)行兩黨執(zhí)政。諸葛亮、李世民，大家都不陌生。英國培根在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。諸葛亮空有驚天緯地之才，卻沒有培養(yǎng)后人。班干部培養(yǎng)好了，

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