生命領域?qū)嶒?存儲版)
【正文】 段 蠶的一生、青蛙的一生、人的一生 水稻的一生、大豆的一生 描述某種生物從生到死的整個生命過程，了解人不同發(fā)展階段某些可觀察到的特點 代 枝條、根、種子、塊莖 卵生、胎生 了解不同生物繁殖后代的方式，知道繁殖后代是生物的特征之一 水生 — 陸生，簡單 — 復雜，低等 — 高等 了解人類的進化過程，知道人類也是進化的產(chǎn)物，人類的 近親是大猩猩 12． 植物能適應環(huán)境，制造和獲取養(yǎng)分來維持自身的生存，并為動物和人類提供生存需要的氧氣和養(yǎng)分 分解概念 舉例 學習內(nèi)容目標 取養(yǎng)分的結構 根 —— 吸收養(yǎng)分 莖 —— 輸運養(yǎng)分 葉 —— 利用陽光制造養(yǎng)分，釋放氧氣 果實 —— 儲存養(yǎng)分 了解和描述植物制造和獲取養(yǎng)分的結構，以及各部分的特征與功能 季節(jié)變化 種子處于休眠狀態(tài)或發(fā)芽狀態(tài)、葉片變化、開花、結果 觀察并描述植物隨季節(jié)而發(fā)生的形態(tài)變化 應不同的環(huán)境 沙漠中的植物、鹽堿地上的植物、海底的植物 列舉生活在不同環(huán)境條件下植物的特點；說明這些特點對維持植物生存的作用 刺激產(chǎn)生反應 向日葵、含羞草、豬籠草 列舉不同植物對環(huán)境刺激產(chǎn)生反應的例子 [參見 ] 13． 動物能適應環(huán)境，通過獲取植物和其他動物的養(yǎng)分來維持生存 分解概念 舉例 學習內(nèi)容目標 同的器官與環(huán)境接觸 眼 —— 光線 —— 觀察世界 耳 —— 聲波 —— 收集聲音 鼻、鰓 —— 空氣 —— 進行呼吸 皮膚 —— 溫度 —— 保護軀體 翼、后肢、鰭 —— 機械力 ——運動、支撐身體 爪、前肢 —— 機械力 —— 取物 列舉動物通過不同的器官與環(huán)境接觸的例子，知道這是動物為了生存而適應環(huán)境的需要 [參見 、 ] 同功能的系統(tǒng)，以維持生命 呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng) 了解某種動物和人的運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng) [參見 ] 應季節(jié)的變化 遷徙、冬眠、換毛
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1