【正文】 3．通過學習種子的結構，初步樹立結構與功能相統(tǒng)一的辯證觀點，培養(yǎng)團結與互助的精神，體驗在交流合作中共同成長的快樂。 17．地球上存在著不同的植物和動物 —— 生物的多樣性。知道吸收二氧化碳的綠色植物是氧氣的供給者 、攝入養(yǎng)分和排泄廢物的器官 鼻、肺 牙、肝、胃、腸 皮膚、肛門 觀察某些動物的呼吸、吃食和排泄等現(xiàn)象，了解器官的功能作用；了解人體內呼吸和消化系統(tǒng)中主要器官的名稱和作用， 知道怎樣保護這些器官并養(yǎng)成良好的生活習慣 激產生反應 感覺器官會對光、聲、熱、化學物質、力的作用等產生反應 認識人體的感覺器官（眼、耳、鼻、舌、皮膚），了解人體感官對各種環(huán)境刺激的反應方式和作用，了解其他生物也有類似的功能 ；從生到死的過程中，有不同的發(fā)展階段 蠶的一生、青蛙的一生、人的一生 水稻的一生、大豆的一生 描述某種生物從生到死的整個生命過程，了解人不同發(fā)展階段某些可觀察到的特點 代 枝條、根、種子、塊莖 卵生、胎生 了解不同生物繁殖后代的方式，知道繁殖后代是生物的特征之一 水生 — 陸生，簡單 — 復雜，低等 — 高等 了解人類的進化過程，知道人類也是進化的產物，人類的 近親是大猩猩 12． 植物能適應環(huán)境，制造和獲取養(yǎng)分來維持自身的生存，并為動物和人類提供生存需要的氧氣和養(yǎng)分 分解概念 舉例 學習內容目標 取養(yǎng)分的結構 根 —— 吸收養(yǎng)分 莖 —— 輸運養(yǎng)分 葉 —— 利用陽光制造養(yǎng)分，釋放氧氣 果實 —— 儲存養(yǎng)分 了解和描述植物制造和獲取養(yǎng)分的結構，以及各部分的特征與功能 季節(jié)變化 種子處于休眠狀態(tài)或發(fā)芽狀態(tài)、葉片變化、開花、結果 觀察并描述植物隨季節(jié)而發(fā)生的形態(tài)變化 應不同的環(huán)境 沙漠中的植物、鹽堿地上的植物、海底的植物 列舉生活在不同環(huán)境條件下植物的特點；說明這些特點對維持植物生存的作用 刺激產生反應 向日葵、含羞草、豬籠草 列舉不同植物對環(huán)境刺激產生反應的例子