【摘要】教學目標1、通過練習，讓學生在解決實際問題的過程中，初步學會運用替換和假設的策略分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，有效解決問題。2、使學生在解決問題過程中不斷反思，感受替換和假設的策略對于解決問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單的推理的能力。梨花莊小學有3塊面積相等的花圃和3塊面積相等的苗圃，一共是480平方米。每塊花圃比每塊苗圃大10
2024-11-07 00:51
【摘要】解決問題（連乘）入場式隊列，每班有4列，每列有5人，三年級共有3個班。三年級參加入場式方陣的同學一共多少人？合作建議：1、每個人先獨立列出算式。2、在小組里說說你是怎么計算的，又是怎么想的。3、總結(jié)你們組有幾種不同的解答方法。入場式隊列，每班有4列，每列有5人，三年級共有3個班，三
2025-05-14 21:46
【摘要】第一篇：《解決問題的策略》教學設計. 《解決問題的策略》教學設計 南京市九龍小學胡歧強 教學內(nèi)容：蘇教版國標本數(shù)學教科書五年級下冊P88-89頁的例1和例2及相應的“練一練”，完成練習十六的1-...
2025-10-08 12:10
【摘要】第一篇：教學設計：解決問題的策略 【蘇教版數(shù)學三年級上冊】 解決問題的策略 從條件出發(fā)思考的策略(1)【教材簡解】 在二年級學習了《簡單的一步計算實際問題》、《簡單的兩步計算實際問題》的基礎(chǔ)上...
2025-10-08 17:09
【摘要】第一篇：《解決問題策略》評課稿 “數(shù)字化”教學向我們走來 ——評彭華執(zhí)教的《解決問題的策略一一列舉》 各位領(lǐng)導、老師：上午好！ 下面我就彭老師執(zhí)教的《解決問題的策略一一列舉》一課，從五個方面談...
2025-10-20 06:19
【摘要】解決問題的策略——轉(zhuǎn)化法知識點一、運用轉(zhuǎn)化求面積如何比較左圖的面積大小關(guān)系？如何求右圖的面積大?。课覀儗W過的轉(zhuǎn)化有哪些？①角形（梯形）面積→平行四邊形→長方形；②圓形→長方形（三角形、梯形）③數(shù)乘法→整數(shù)乘法；④分數(shù)除法→分數(shù)乘法；⑤推導圓形面積公式時，通過切拼把圓轉(zhuǎn)化成長方形來求面積；?、尥茖A錐體積公式時，又把圓錐轉(zhuǎn)化成圓柱來求體積。
2025-03-25 07:47
【摘要】第一篇：《解決問題的策略》教學設計 《解決問題的策略》教學設計 臧嶺小學:王艷萍 教學內(nèi)容：蘇教版五年級數(shù)學教材94-95頁例1教學目標： 1、知識與能力：經(jīng)歷用列舉策略解決簡單實際問題的過程...
2025-10-08 12:17
【摘要】第一篇：“解決問題的策略”教學設計 “解決問題的策略”教學設計 教學目標 ，如畫圖、列表、猜想與嘗試、從特例開始尋找規(guī)律等。 ，體會解決問題策略的多樣性。 。教學重點 ，體會解決問題策略的...
2025-10-06 14:37
【摘要】第一篇：解決問題策略的教學設計 解決問題策略的教學設計 [教學內(nèi)容] 運用加法和減法兩步計算解決問題（p4例1） [教學目標] 1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方...
2025-10-08 19:03
【摘要】1解決問題的策略——一一列舉南通市十里坊小學楊美華教學內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學目標：1．使學生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的答案。2．溝通“一一列舉”和“列表”兩種策略的聯(lián)系，通過
2024-11-24 15:39
【摘要】解決問題的策略—畫圖豐利鎮(zhèn)石屏小學管保建教學內(nèi)容：蘇教版四年級數(shù)學下冊第89、90頁內(nèi)容。教學目標：1．使學生初步學會用畫圖策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，從而確定合理的解題思路。2．使學生在對解決問題過程的不斷反思中，感受畫圖策略對于解決特定問題的價值。3．使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解
2024-11-24 13:21
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學六年級上冊例2全班42人去公園劃船，一共租用10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船和小船各有幾只？10只大船一共可以坐50人因為每只大船比每只小船多坐2人假設10只全是大船小船的只數(shù)????5042534()????只
2025-01-13 21:57
【摘要】解決問題的策略教學設計【教學內(nèi)容】：P63-64的例1、例2及相關(guān)練習。【教學目標】：1、經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程，能通過不遺漏、不重復的列舉找到符合要求的所有答案。2、在對解決簡單實際問題過程的反思和交流中，感受“一一列舉”的特點和價值，進一步發(fā)展思維的條理性和嚴密性。3、進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，并獲得解決問題的成功體驗，提高學好
2025-06-07 22:03
【摘要】第一篇：解決問題的策略-替換說課稿 《解決問題的策略——替換》說課稿 我說課的內(nèi)容是蘇教版小學數(shù)學六年級上冊 一、創(chuàng)設情境，感知策略。 在課的引入部分，從替換的意義入手，播放《曹沖稱象》視頻，...
2025-10-22 22:01
【摘要】《解決問題的策略》說課稿[大全]第一篇：《解決問題的策略》說課稿[大全]第1篇：《解決問題的策略》說課稿給你一篇《解決問題的策略》說課稿的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。今天我說課的內(nèi)容是五年級下冊第9單元解決問題的策略——倒推的第一課時。我想從下面幾個方面來說課：一、教材方面：縱向看：《數(shù)學課
2025-03-17 02:41
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