精品課荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 搖 ，多像媽媽退 搖籃 。這一整體環(huán)節(jié)實(shí)際還是一挑戰(zhàn)性較強(qiáng)的游戲，學(xué)生在游戲過(guò)程中，復(fù)認(rèn)了關(guān)鍵字詞，梳理了文章脈絡(luò)，領(lǐng)悟了文章內(nèi)核 —— 因?yàn)楹扇~圓圓才使小動(dòng)物衍生了這么多想象，成就了一篇美文，同時(shí)打下了背誦的基礎(chǔ)。（開(kāi)火車認(rèn)讀生字） 2． 去掉拼音，你們還記得他們嗎？ 3． 字讀好了，詞語(yǔ)還會(huì)讀嗎？（開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ) 。 1． 小水珠 （ 2）你想當(dāng)一滴小水珠呀？為什么呢？ （ 2）我們一起來(lái)讀一讀這一段？學(xué)生齊讀后問(wèn)：小水珠躺在荷葉上干什么呀？（生：眨著亮晶晶的眼睛） （ 3）你們也眨眨你們的小眼睛吧?。ㄉ赫Ｑ劬Γ? （ 4）亮晶晶的眼睛，多可愛(ài)呀！除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東西是亮晶晶的？ （ 5）指導(dǎo)朗讀：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，多舒服、多開(kāi)心呀！ 小水珠躺在荷葉上就像 躺在哪兒 ？教師出示搖籃圖，教師解說(shuō)：小水珠躺在搖籃里搖啊搖，真舒服，讓學(xué)生閉目想象。 (3)誰(shuí)來(lái)讀小魚(yú)兒高興的樣子？ (4)指名讀。尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。】 五、 指導(dǎo)書(shū)寫：你們還能寫出很美很美的字嗎？ 出示“葉”和“機(jī)”，觀察結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)要寫好這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，要注意什么？ 現(xiàn)在我們看看“葉”，怎樣寫才好看？范寫，學(xué)生描紅， 展示，評(píng)議。在使用時(shí)可以分為左右兩部分，分步 呈現(xiàn)。 （ 3）說(shuō)話練習(xí)：荷葉是 的 。讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，感受荷葉帶給小動(dòng)物 的快樂(lè)吧。 （ 6）小青蛙的歌詞中唱了什么 ?你幫它唱出來(lái)吧！ 4． 小魚(yú)兒 （ 1）我最喜歡小伙伴小魚(yú)兒啦， 它特別聰明，把荷葉當(dāng)作涼傘。教學(xué)中通過(guò)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力，并將其融入了教學(xué)情境中，學(xué)生成了真正意義上的參與者，這是有效閱讀的開(kāi)始。 2． 畫(huà)美麗的夏日荷塘。捧起一朵小水花，送給 荷 葉做禮物。 閱讀拓展鞏固生字的認(rèn)讀。 】 5． 你喜歡哪個(gè)小伙伴自己讀一讀他說(shuō)的話吧！指名讀。學(xué)生匯報(bào)讀。 7． 逐段指名讀文正音，讀每段后出示畫(huà)生詞，讓學(xué)生標(biāo)畫(huà)。 】 （ 3）還有一些字有的小朋友可能還不認(rèn)識(shí)，告訴大家，這些字藏到課文中了，我們一邊讀課文，一邊找出來(lái)，借助拼音拼讀幾遍。 3． 匯報(bào)課文一共有幾個(gè)自然段。 師：這又圓又綠的荷葉還吸引了很多小伙伴，他們還在說(shuō)悄悄話呢！讓我們一起去看看吧。 3 看著畫(huà)面說(shuō)說(shuō)還知道哪些寫荷花和荷葉的詩(shī)句和詞語(yǔ)嗎 ?學(xué)生回答完教師多媒體展示讓孩子欣賞有關(guān)荷葉的美麗畫(huà)面，朗讀感悟優(yōu)美詞句。 ⑵能力目標(biāo)： ①圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和有感情地朗讀課文的能力。 1 《荷葉圓圓》 教學(xué)設(shè)計(jì) 姓名：馬燕 地址：內(nèi)蒙古自治區(qū) 巴彥淖爾市 學(xué)校：杭錦后旗 西城小學(xué) 電話： 13904787746 郵箱： 2 《荷葉圓圓》 教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)蒙古自治區(qū) 巴彥淖爾市 杭錦后
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