幼兒園手工活動實施方案5篇(存儲版)
【正文】 風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能看。 (沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做 )(2 分鐘 ) 小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。 漿糊每組一盒。 再把彩色紙撕下來。 小結(jié)幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。 3. 了解多種動物的輪廓并能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。那要怎么做呢 ?看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘 上，就是獅子的胡子了。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。 這一環(huán)節(jié)是解決能力目標 2 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。 師：對，這是老虎 ，森林，看看他的毛是什么顏色的 ?形狀是什么樣的 ? (老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特征 ) 師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應的顏色。 【活動目標】 1. 體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。 桃子的折法： 步驟 折出 “ 米 ” 字折痕 步驟 折出雙三角形 步驟 斜邊向中線折對齊聚巧網(wǎng) 步驟 四邊同樣 最后，抻開整理好，手工折紙?zhí)彝瓿?! 幼兒園手工活動方案 5 【設(shè)計意圖】 注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。 幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子 (語言及動作 )，提醒保持干凈。 出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細哦 ! 教師示范講解《太陽》的制作方法。 在老師的引導下學習有序整理用具。 請客人老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。 教師引導語：你們覺得它怎么樣 ?(幼兒自由發(fā)表意見 ) 引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。剪好的幾何圖形若干 。 教師用于參考： (你們的小手真能干，看看，現(xiàn)在教室怎么樣啦 ?對，教室多美啊 !這 是你們共同合作的成果。 活動過程： 教師用語參考： “ 小朋友到梅花山看到了什么 ?都有什么顏色的 ?梅花是怎樣長
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