【正文】 位學(xué)生的成長(zhǎng) ,創(chuàng)建一種 自信 ,合作 ,務(wù)實(shí) ,奮進(jìn)的班級(jí)氛圍 , 注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)以 學(xué) 為主 先學(xué)做人 ,再學(xué)成 才 .建立一個(gè)積極向上的班集體 ,讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng) ,且具有良好的世界觀和良好的行為習(xí)慣 ,具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力 . 積極參加各種活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。 (二 )注重班級(jí)紀(jì)律建設(shè)。每個(gè)星期一的班會(huì)交給班長(zhǎng)和其他班干部來(lái)總結(jié)，提高他們?cè)诎嗉?jí)中的威望和處理班級(jí)事務(wù)的能力。比如說(shuō)考勤、衛(wèi)生、儀容儀表、上課的坐姿、文明的語(yǔ)言和舉止等等。 ① 通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在七年級(jí)一年中各科成績(jī)都不太理想。 三、開(kāi)展主題教育活動(dòng) 在上課之余，每周召開(kāi)一次主題班會(huì)。 上冊(cè)班主任教學(xué)工作計(jì)劃 6 從教育理念上樹(shù)立了一切為 了學(xué)生的教育思想。這一時(shí)期，學(xué)生在生理上進(jìn)入發(fā)育高峰，心理上卻形成了一片 “ 空白地帶 ” 。為保證午會(huì)真正達(dá)到預(yù)期目的，午會(huì)必須由學(xué)生親自操作完成，老師起輔助和指導(dǎo)作用 。 由于午會(huì)從內(nèi)容組織、課件設(shè)計(jì)到演講展示，全過(guò)程都由學(xué)生動(dòng)手完成，因此從內(nèi)容到形式應(yīng)該會(huì)非常適 合學(xué)生，會(huì)很受學(xué)生歡迎。 質(zhì)量關(guān)：每次考試后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源 。 上冊(cè)班主任教學(xué)工作計(jì)劃 7 本學(xué)期，我擔(dān)任初三 (1)班的班主任，現(xiàn)將學(xué)生的情況和本學(xué)期班級(jí)的工作計(jì)劃匯報(bào)如下： 一、學(xué)生情況分析： 我班是初中三年級(jí)的 4 個(gè)平行班之一，現(xiàn)共有 55 名學(xué)生，其中男生 27 名，女生 28 名，在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生比較自覺(jué)，據(jù)任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學(xué)生的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。 作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。另外形成 “ 比學(xué)趕幫超 ” 班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更為重要 .我認(rèn)為：比，就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相比賽，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步 。我嚴(yán)厲警告學(xué)生，初三這一年，沒(méi)有什么男性女性之分，大家都是中性，來(lái)到四班，考上理想的高中是唯一的目標(biāo)。更為嚴(yán)重的是，從本學(xué)期開(kāi)始，排在前幾名的夏無(wú)涯等同學(xué)也陸續(xù)轉(zhuǎn)到老家就讀，導(dǎo)致優(yōu)等生的比例再次減少，課堂教學(xué)中優(yōu)等生的引領(lǐng)作用直接減弱。 在整個(gè)開(kāi)學(xué)半個(gè)月中，利用班會(huì)課等課余一切時(shí)間，對(duì)班風(fēng)進(jìn)行徹底整頓，首先加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué) 生日常行為規(guī)范》教育，努力培養(yǎng)學(xué)生成為懂事、明理的中學(xué)生。 “ 班級(jí)之星 ” 的評(píng)選。 在了解學(xué)生方面，我唯一的體會(huì)，就是和學(xué)生將心比心，真正的做 到用心去交流，去愛(ài)學(xué)生。盡一切能力把班級(jí)里的不正常事件的發(fā)生率在以前的基礎(chǔ)上再降到最低。針對(duì)這一點(diǎn)，我將結(jié)合前幾年擔(dān)任班主任的工作體會(huì)和真實(shí)事例，和學(xué)生推心置腹的交流和溝通，使其明白畢業(yè)班的重要性和危機(jī)感，使其盡快能進(jìn)入狀態(tài)。 (5)讓學(xué)生自主管理。一方面給以前的班干部一次教育的機(jī)會(huì)， 同時(shí)也是給新班干部一次考驗(yàn)。 較多學(xué)生以自我為中心，抱著 “ 事不關(guān)己 ” 的心態(tài)，根據(jù)值日表，僅僅粗略的完成自己的包干任務(wù)，對(duì)于同學(xué)的包干區(qū)都給予觀望，即使看到地面不整潔或者明顯的垃圾都不予理會(huì)，甚至樂(lè)于看到同學(xué)因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題受到老師的批評(píng)，嚴(yán)重缺乏集體主義精神和團(tuán)隊(duì)精神。要想重新幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)的欲望，都需要花心思琢磨研究，再加上他們受到錢(qián)泳、陳晨等人的加入，包括周靈杰在內(nèi)，都有抵抗到底的傾向，他們對(duì)部分學(xué)科 (英語(yǔ) )都采取了放棄的態(tài)度，覺(jué)得上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，所以到目前為止，幾乎不做作業(yè)。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，如果這個(gè)問(wèn)題在初三能加以預(yù)防，到高中就比較好辦 。二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認(rèn)真聽(tīng)講最重要。培養(yǎng)習(xí)慣，首先要從點(diǎn)滴小事做起。 (若有可能，對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人， 采取家教式的教育教學(xué)方式。 作業(yè)關(guān)：精心設(shè)計(jì)作業(yè)，難易度和量適中，認(rèn)真批閱每一本作業(yè)，適當(dāng)部分面批，體現(xiàn)作業(yè)的有效性。就課件畫(huà)面設(shè)計(jì)而言，顏色的搭配，色調(diào)的和諧，不同的內(nèi)容插播，不同的音樂(lè)背景，給人以美的享受，也凝聚了學(xué)生的聰明和智慧。且學(xué)生在校的自由活動(dòng)時(shí)間不多，缺少能力展示的機(jī)會(huì)。 誠(chéng)信教育的結(jié)果反應(yīng)在學(xué)生的方方面面，學(xué)生要講誠(chéng)信，就要 遵守《中學(xué)生守則》：聽(tīng)課要認(rèn)認(rèn)真真，寫(xiě)作業(yè)要實(shí)事求是，不懂就問(wèn)，不弄虛作假，不抄襲作業(yè)，測(cè)驗(yàn)考試不作弊等。實(shí)行陽(yáng)光計(jì)劃主要是培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的在學(xué)生的紀(jì)律有一定的保證的情況下再進(jìn)行。如班長(zhǎng)抓好班級(jí)管理工作。努力把高一 (4)班建設(shè)成為一個(gè)和諧、高效、進(jìn)步的集體，最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展，人人成材的目標(biāo)。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生往往可以事半功倍。長(zhǎng)期的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們行為習(xí)慣好的孩子就算不聰明、基礎(chǔ)不好她 /他的學(xué)習(xí)也不會(huì)差到哪里去，但是如果行為習(xí)慣不好的孩子，學(xué)習(xí)往往也不怎么樣。 (1)開(kāi)學(xué)初迅速組成臨時(shí)班委，明確班委的職責(zé)，形成班級(jí)最初的秩序 (2)班委分工明確，各負(fù)其責(zé)。 通過(guò)各種加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生懂得做人的道理 ,集體注意精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感，同時(shí) ,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作 ,學(xué)會(huì)生活。制定了 ____年高一上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃如下： 一、班級(jí)現(xiàn)狀 本班共有學(xué)生 40 人，其中男生 31 人，女生 9 人。 二、工作目標(biāo)： 由于新的教學(xué)改革，這學(xué)期我們繼續(xù)采用小組合作學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，安排學(xué)生閱讀中外名著，擴(kuò)大閱讀量，寫(xiě)，提高閱讀欣賞水平。 二、教學(xué)方面 在教學(xué)中，要注重課堂主體地位，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。細(xì)化日常工作?！吨袑W(xué)生異性交往》主題班會(huì)要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行。第二，學(xué)生的知識(shí)逐漸加深，學(xué)習(xí)困難。 組織越野賽。相信每一個(gè)學(xué)生的能力，并相信學(xué)生有力求上進(jìn)，成為社會(huì)有用人才 的良好愿望。 一把鑰匙開(kāi)一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異 使用觀察法、談心法、實(shí)驗(yàn)法、研究有關(guān)資料法、調(diào)查訪問(wèn)法等各種方法了解學(xué)生信息材料，對(duì)學(xué)生做深入的分析研究，提高教育的針對(duì)性，實(shí)效性。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng) 正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng) 。雙方配合促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。開(kāi)展 學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高 的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如 :在課堂上多觀察學(xué)生的注意力集中情況，情緒表現(xiàn)，答題的正誤與角度，作業(yè)的質(zhì)量和速度。 (三 )營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)業(yè)成績(jī) 引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤(pán)。學(xué)習(xí)規(guī)劃上強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)為主，特長(zhǎng)為輔的 學(xué)業(yè) +特長(zhǎng) 共同發(fā)展模式 。 班委會(huì)核心成員能力都比較強(qiáng)，但是有的自我控制能力不強(qiáng)，也有的工作責(zé)任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時(shí)不能起到帶頭作用。 2。下面是小編給大家整理的上冊(cè)班主任，僅供參考希望能夠幫助到大家。 (2)不足 : 在班級(jí)班級(jí)組成中，全部來(lái)自不同班級(jí)，生源陌生，因此對(duì)同學(xué)不夠熟悉，對(duì)于工作的開(kāi)展，有