【正文】 有效手段，因此本學期要力爭做到每周 2— 3 次家訪，一學期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。 (四 )、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補差工作 培優(yōu)補差的成敗，直接影響著班風和學風的建設(shè)成敗。重點落實好《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，《學生在校一日常規(guī)》等，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不讓一個學生掉隊 二、加強后進生管理： 面向全體學生，分類施教。同時， 還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，以身作則，樹立自己的威信。 原因： 1．初一就有的壞的學習習慣未得到及時改正，學習興趣、熱情不高。 2．展開班級問題的大討論： 為了提高全班同學管理班級的意識，進行一次班級問題的討論；先四人一組討論出一個問題，再進行全班的討論，然后針對相應的問題，提出解決方案。 不斷進行紀律和安全教育，國防教育，提高學生的環(huán)保意識。 期末考試準備。 逐步讓學生適應中學的學習方法，養(yǎng)成好的學習習慣。 三、 主要活動安排： 九月： 開學常規(guī)教育 ① 提出班級近期目標，并且清楚地一一列在后黑板上。 2．紀律方面：自覺的紀律意識未完全形成，存在應付勞動、作業(yè)的情況。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。 充分利用心理學原理，結(jié)合各種科學手段，促進班風和學風的好轉(zhuǎn) 新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。 四、主要工作措施 (一 )、加強班主任業(yè)務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì) 本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。優(yōu)秀學生很少，中差生占絕大多數(shù)。 組織學生用心參與學校的各項活動，力爭在各項活動中 取得好成績。家訪不但要做，還是做細，多做，有目標的做，作為班主任，本學期我會對所有學生進行一次普訪，深入家中了解學生全面狀況，與家長共同做好學生的教育工作。經(jīng)常與各學科老師的進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關(guān)心支持學生，在工作細節(jié)上給予具體幫忙和細心引導。 (二 )發(fā)揮學生工作主動性，讓學生自己管理自己 在做好班級整體穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)上，加強學生自我管理理念。所以我的班級管理首要工作會從建立起班群眾入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步構(gòu)成良好的班級風氣。這學期對我來說，也最重要的是如何學會當一名合格的 班主任，所以我務必打破原有傳統(tǒng)思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴開展班級管理工作。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。 充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，對學生教育，給學生提供實踐的機會。開展 “ 日日清 ” 活動。 發(fā)揚主人翁精神，設(shè)立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。 借助 “ 行為規(guī)范教育活動月 ” 之際，盡快對學生進行各種行為習慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、課間操等各方面進行要求，加速學生集體觀念，增強學生班級凝聚力。 加強學風建設(shè)，通過課外小組和開展其他活動，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，深化課堂教學，提高學習效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。 定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。在學期初，對原有的班委進行調(diào)整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。日常表現(xiàn)差的同學 ,期初確立目標 ,并努力達到要求 . 鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學校 班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。 二、本學期基本工作要點 確立班級體的奮斗目標 班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。 第三，要為問題生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長 共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長的配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關(guān)系的，就對他們進行全心全意為同學服務的思想教育 。通過學習教育學生從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行 為習慣，加強學生路隊的管理，包括排隊做操、排隊上、排隊集會等。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。我班男生較活躍，但兩極發(fā)展，一部分同學課堂回答問題積極性高漲，懂事，學習認真 。日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新一輪的努力，先做一份工作計劃，開個好頭吧。 雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績，但是還存在著許多問題。 俗話說 沒有規(guī)矩，不成方圓 。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班會讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學生年齡特點，開展文明獎的評選活動。同時我會經(jīng)常研究班干部狀況，對只有熱情，但不會工作的，就既交給工作又教給方法 。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。在校外，我會經(jīng)常與家長聯(lián)系，交流學生的思想和學習情況。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生追求上進的源動力。之前從未住過校，年齡確實偏小，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時間去抓紀律，培養(yǎng)他們的自理、自立能力。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習 。 健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷