【正文】 )，精心設(shè)計好每一個主題班隊會，上好每一節(jié)德育課，讓學生在具體的情境、真實的活動過程中，潛移默化的自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達到良好的效果。 上學期的 “ 德育考核評比 ” 對學生起到了很大的促進作用。對放學后不及時回家的學生繼續(xù)要求該生每天回家后打電話向我報到的辦法。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。 六年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。 定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學生的問題。定期召開班干部會議 (每星期由班長負責召開一次班干部會議 。 (2)多檢查、多督促、多跟進 在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進情況。 續(xù)開展好 “ 學雷鋒、獻愛心 ” 活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。兩者相互促進，相得益彰。設(shè)立班級宣傳欄，建立 “ 班級之星 ” 、 “ 進步之星 ”“ 美文欣賞 ” 等欄目，讓它成為班級展示的窗口。 利用班級宣傳欄營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。 二、指導(dǎo)思想 全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好 “ 行為規(guī)范創(chuàng)建 ” 活動，努力提高學生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實效性，為學生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎(chǔ)。本學期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進生，經(jīng)常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法，共同搞好學生的培優(yōu)補差工作。讓同學學有榜樣。 3．學校活動： 十月： 班級常規(guī)管理的適當調(diào)整：班干部的調(diào)整；勞動崗位；座位的調(diào)整等 新一批 班干部的培養(yǎng)： 學生上網(wǎng)的問題未完全解決好：常有家長反映學生晚回去的現(xiàn)象，一查下來，都是去網(wǎng)吧上網(wǎng)了，與其 “ 用土來掩 ” ，不如拿到桌面上讓學生進行討論，正反進行辯論賽，在準備中認識到其危害。 以 “ 我寫我自己 ” 為題進行自我總結(jié)和認識，結(jié)合寫學生評 語。充分了解班級情況，針對性地進行一些有意義的活動。本學期，一定每月至少與每個學生家長書面溝通一次，電話溝通多次。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。 20__— 20__學年第一學期即將開始，為使初一 (2)班在新的學期能有一個新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學期班主任工作計劃如下： 一、學情分析 目前的初一 (2)班，共有學生 50 人，其中男生 29 人，女生 21 人。要與家長構(gòu)成合力，共同幫忙學生提升，把在學校的教育和家庭教育結(jié)合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學生。學生之間做工作，有時還能起到很好的深入效果，其他學生也容易理解并快速轉(zhuǎn)變。而建立團結(jié)向上的班群眾將會幫忙學生更好的邁出這一步。 進一步加強學生的心理健康教育培養(yǎng)學生具有健全的人格。 加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一結(jié)對子。 四、具體措施 (一 )、加強班風建設(shè)，形成一個健康積極的班集體。 通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷 上進。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習 。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生追求上進的源動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班會讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學生年齡特點，開展文明獎的評選活動。 雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績，但是還存在著許多問題。我班男生較活躍，但兩極發(fā)展，一部分同學課堂回答問題積極性高漲，懂事，學習認真 。通過學習教育學生從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行 為習慣，加強學生路隊的管理，包括排隊做操、排隊上、排隊集會等。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。 第三，要為問題生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。日常表現(xiàn)差的同學 ,期初確立目標 ,并努力達到要求 . 鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學校 班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。 定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。 借助 “ 行為規(guī)范教育活動月 ” 之際，盡快對學生進行各種行為習慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、課間操等各方面進行要求，加速學生集體觀念，增強學生班級凝聚力。開展 “ 日日清 ” 活動。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。所以我的班級管理首要工作會從建立起班群眾入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步構(gòu)成良好的班級風氣。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關(guān)心支持學生，在工作細節(jié)上給予具體幫忙和細心引導(dǎo)。家訪不但要做，還是做細，多做，有目標的做，作為班主任，本學期我會對所有學生進行一次普訪，深入家中了解學生全面狀況，與家長共同做好學生的教育工作。優(yōu)秀學生很少，中差生占絕大多數(shù)。 充分利用心理學原理，結(jié)合各種科學手段，促進班風和學風的好轉(zhuǎn) 新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。 三、 主要活動安排： 九月： 開學常規(guī)教育 ① 提出班級近期目標，并且清楚地一一列在后黑板上。 期末考試準備。 2．展開班級問題的大討論： 為了提高全班同學