【正文】 ，經(jīng)遼寧省人民政府批準， ly 師范高等?？茖W校與遼寧經(jīng)濟管理干部學院 ly 分院、遼寧廣播電視大學 ly 分校、遼寧工運學院 ly 分院、 ly 商業(yè)職工中等專業(yè)學校合并組建 ly 職業(yè)技術(shù)學院。教學設(shè)備先進，服務(wù)設(shè)施齊全。 （二）專業(yè)設(shè)置 隨著機械制造業(yè)的飛速發(fā)展，對高級技能型人才的需求量也越來越大，黨的“十六大”提出了“振興東北老工業(yè)基地”的戰(zhàn)略任務(wù)，它為機械制造業(yè)的人才需求模式及高職院校的專業(yè)設(shè)置指明了正確方向。努力將學生培養(yǎng)成具有良好的職業(yè)道德和健康的身體心理素質(zhì)，掌握本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備相應(yīng)的實際操作技能，具有較強的綜合運用這些知識和技能解決實際問題的能力，能適應(yīng)生產(chǎn)第一線，從事機械制造、數(shù)控加工與編程、設(shè)備管理與維修等工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。為了不斷提高高職教育教學水平，學院針對教師隊伍的現(xiàn)狀，認真研究，進行規(guī)劃，并制定了《學院“十五”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》，提出了“以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為目標，以培養(yǎng)雙師素質(zhì)、提高實踐能力和師德水平為重點，努力建設(shè)一支師德高尚、具有較高教學水平和較強實踐能力、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理”的教師隊伍建設(shè)目標。通過聘請企業(yè)單位具有很強實踐能力，并能指導實踐教學的領(lǐng)導和工程技術(shù)人員做我系的兼職教師，從而構(gòu)建起了一支專兼結(jié)合的教師隊伍。因此，學校十分重視教學條件的改善。 ①基本素質(zhì)與公共基礎(chǔ)平臺 由文化基礎(chǔ)素質(zhì)模塊（“兩課”、高數(shù)等）、信息工具模塊（英語、計算機）組成。 （ 2） 2）改革教學方法與教學手段。為了使學生早日走向社會，接觸企業(yè)，并了解社會、服務(wù)社會，參加教學實踐活動，各專業(yè)教師多次組織學生積極到校外實習實訓基地開展實習、見習或參觀調(diào)研活動，開闊學生的視野，豐富學生的知識，提高學生的動手能力，使學生能夠依托企業(yè)的先進設(shè)備和技術(shù)指導力量，進行崗位實習、實訓，提高了實踐能力，并感受真實的職業(yè)環(huán)境，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣，學到了在學校學不到的實踐知識。升學及擇業(yè)機會富集主要是指學生在大專畢業(yè)后，既可以直接進入勞動力市場，又可通過擇優(yōu)推薦或參加考試等途徑實現(xiàn)升入本科 的愿望，進入普通本科高?；蚋呗毐究圃盒?。 三年來，經(jīng)過多方的共同努力，使數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)步提高。 5．畢業(yè)生的就業(yè)率不夠理想 在畢業(yè)生的就業(yè)方面，雖然學院多方努力，積極采取各種措施，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，但是效果仍然不夠顯著，尤其是“定單式培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式需要進一步探索，需要不斷加強。為了進一步擴大我院的招生規(guī)模，我院會加大校企合作步伐，努力尋求“定單式培養(yǎng)”的新途徑，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會崗位需 求的零距離。而隨著計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代化的機械產(chǎn)品對組成零件的加工質(zhì)量提出了更高的要求，一些現(xiàn)代化的先進技術(shù)裝備被引進和使用。 ly 地區(qū)有著機械加工企業(yè) 100 多家，多數(shù)企業(yè)面臨加工設(shè)備的數(shù)控化改造，其中，有以遼寧遼無一電子有限公司為代 表的軍工企業(yè)、以 ly 制藥機械有限公司為代表的國有企業(yè)、以遼寧忠旺集團為代表的民營企業(yè)、以 ly 大型鋼管廠為代表的合資企業(yè)、以遼化英化機械公司為代表的私營企業(yè)，這些企業(yè)都投入大量資金購入先進數(shù)控設(shè)備，迫切需要高素質(zhì)的數(shù)控人才。這些具有職業(yè)氛圍的校外實習實訓基地，基本滿足了學生實習實訓的需要，為提高學生的實踐能力和職業(yè)技能創(chuàng)造了良好條件。 圖書館面積 ㎡，生均 ㎡ 。 A B C D 3 專業(yè)基本情況 專業(yè)設(shè)置情況 A 自評說明： 數(shù)控技術(shù)專業(yè)于 1996 年 11 月申報批準，并于 1997 年開始招生，招生對象為應(yīng)屆高中畢業(yè)生，為普通?？平逃?； 1999 年變成高職教育，招生對象為應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生及三校生； 2020 年，我們進行了市場調(diào)研，及時調(diào)整了教學計劃，重新確定了高職教育的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)以數(shù)控技術(shù)為主線、以數(shù)控加工與編程為龍頭的高級技術(shù)應(yīng)用型人才，以滿足本地區(qū)及周邊地區(qū)的人才需求。 佐證材料目錄： 教師一覽表 培訓證書 見附表 教學改革情況 教學模式與課程改革 自評表 11 一級指標 二級指標 等級標準 自 評 等 級 具有先進的職業(yè)教育理念，以學生為本位、以能力為核心，突出職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)技能訓練；課程內(nèi)容符合職業(yè)崗位要求，體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝、新。 佐證材料目錄： 全院學生名冊及人數(shù)統(tǒng)計表見附表。 佐證材料目錄： 學院建筑面積統(tǒng)計表 校舍面積 自評表 6 一級指標 二級指標 等級標準 自 評 等 級 校舍（不含教職工宿舍和相對獨立的附屬機構(gòu)）建筑面積達到一定規(guī)模。 合作辦學 自評表 4 一級指標 二級指標 等級標準 自 評 等 級 多種形式聯(lián)合辦學；積極開展省際、校際間合作辦 A B C D 1． 辦學方向 合作辦學 學；東部地區(qū)和城市職業(yè)學校面向西部和農(nóng)村擴大招生。由此，我省對數(shù)控人才有著大量的需求。 A 自評說明： 黨的“十六大”提出了“振興東北老工業(yè)基地”的戰(zhàn)略任務(wù)，遼寧作為我國工業(yè)技術(shù)裝備的重要生產(chǎn)基地，也提出了實施科教興省與人才戰(zhàn)略，全面推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。一是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，依靠質(zhì)量和特色，擴大辦學規(guī)模；二是服務(wù)社會，多做貢獻，爭取政府、社會各界的更大支持；三是爭取銀行貸款，用明天的錢辦好今天的事；四是勤儉辦學，注重資源優(yōu)化配置，充分發(fā)揮資源的使用效益。 3．教師的整體教研、科研能力還有待提高 師資隊伍素質(zhì)如何直接影響教學質(zhì)量的高低，雖然學院多次投入大量資金，選派骨干教師到名牌高校學習深造，但是，仍然有大量的教師未能獲得學習的機會，使得師資 隊伍中教師的整體教研、科研能力還比較薄弱。同時，學院還組織制定了“就業(yè)指導制度”、“就業(yè)咨詢制度”、“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度”，使學院的學生就業(yè)工作制度化、規(guī)范化。入學機會富集主要是指初中畢業(yè)后的學生，既可以直接進入中職（縣區(qū)的職教中心）學習三年，又直接走 3+2 的模式（入中職時走的是 ly 職院的招生計劃），在職教中心學習三年，而后到 ly 職院再學習兩年；既可以在三年之后進入勞動力市場，又可以參加全國高考進入高等院校（包括高職院校），也可在初中畢業(yè)后升入高職院校的五年制大專班等。為進一步搞好產(chǎn)學研 工作，系組織成立了校企合作委員會、專業(yè)指導委員會、并吸收校外行業(yè)專家到委員會中來，定期召開校企聯(lián)誼會議，研究專業(yè)設(shè)置、專業(yè)教學改革、課程設(shè)置、學生實習實訓等人才培養(yǎng)中的重要問題。 為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學計劃在 2020 年調(diào)整的基礎(chǔ)上，于 2020 年又重新修改并調(diào)整了教學計劃。 4．以就業(yè)為導向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，切實加強專業(yè)建設(shè)與教學改革 （ 1）以 就業(yè)為導向，根據(jù)崗位及崗位群需求，改革課程體系，整合教學內(nèi)容。 3．以加強實訓基地建設(shè)為重點，以提高學生職業(yè)技能為目的，努力改善辦學條件 良好的教學條件 是人才培養(yǎng)的重要保證。目前，數(shù)控技術(shù)專業(yè)從事專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教師中有 18 人達到了“雙師”素質(zhì)要求。 2．以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為目標，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點，加強師資隊伍建設(shè) 由于 ly 職業(yè)技術(shù)學院是由五所院校組建而成，機電系的前身是物理系，因此，絕大多數(shù)教師都是從事師范教育和成人教育 的教師，對于職業(yè)技術(shù)教育教學工作較為陌生，缺乏經(jīng)驗，缺少職業(yè)技能。以服務(wù)社會為宗旨，以滿足市場需求，面向就業(yè)為導向，立 足地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要，面向全國，服從和服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展。 多年來， ly 職業(yè)技術(shù)學院在市委、市政府、市教育局的領(lǐng)導和支持下，特別是院黨政領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，全院教職員工齊心協(xié)力、勵精圖治，努力探索，積極開拓。 ly 職業(yè)技術(shù)學院是一座處于前進和發(fā)展中的高職院校。它的前身是 ly 市師范學校，組建于 1949 年。 近 4 年，數(shù)控技術(shù)專業(yè)實習實訓基地建設(shè)項目擬投資金額 :300 萬元其中： 方案二、數(shù)控實訓中心，投資規(guī)模 100 萬人民幣 （ 2020— 2020） 設(shè)備名稱 數(shù)量（臺） 開設(shè)的實訓課程 參考價(萬元 ) XAK5032 數(shù)控銑床 1 ； ； (兩軸聯(lián)動銑削平面凸輪 )、加工培訓； (內(nèi)外圓柱面、錐面 )、加工培訓； （四軸）聯(lián)動加工實驗； ； 7．數(shù)控機床插補原理、刀具補償原理實驗； 8．數(shù)控機床位置精度測試與補償實驗； 9．多軸（四軸）聯(lián)動加工實驗； 10．復雜曲面零件的仿形測量與加工實驗； 22 XK714 數(shù)控銑床 （ Fanuc2 數(shù)控系統(tǒng)） 1 20 CJK6032/1 數(shù)控車床 1 10 CK6140 （ Fanuc21T 數(shù)控系統(tǒng)） 1 9 HED21S 數(shù)控系統(tǒng)綜合實驗臺 1 數(shù)控系統(tǒng)原理及結(jié)構(gòu)； 數(shù)控系統(tǒng)的連接、調(diào)試與維護； PLC 的控制與應(yīng)用； 數(shù)控系統(tǒng)傳感器 的選型與應(yīng)用； 步進、伺服驅(qū)動系統(tǒng)的構(gòu)成、調(diào)整與使用； 變頻調(diào)速系統(tǒng)的構(gòu)成、調(diào)整與使用； 數(shù)控系統(tǒng) EMC 設(shè)計及應(yīng)用。教師們會將切身感受的實際需求，化為改革的自覺行動。學校決定進行每年 50 萬的資金投入，同時申請 ly 市政府一定的項目資金。數(shù)控實訓是介于實驗室、實訓場所、實習車間三者之間的一種人才培養(yǎng)空間，主要功能 是實現(xiàn)普通課堂無法完成的技能操作，模擬實際崗位群的基本技能操作訓練。我們國家要實現(xiàn)工業(yè)強國的愿望，除了需要政策環(huán)境和廉價勞動力等方面的支撐外，更需要大批高素質(zhì)的專門人才，特別是大批具有較高素質(zhì)的技能型應(yīng)用性人才。結(jié)合年度考核，對實訓基地工作有突出貢獻人員給予獎勵。 基地建設(shè)改革與創(chuàng)新 充分發(fā)揮 數(shù)控技術(shù)實訓 基地在學校人才培養(yǎng)、教學改革和學科建設(shè)等方面的帶頭、示范和輻射作用。 數(shù)控技術(shù)實訓 基地采用校、系兩級管理的體制，設(shè)有校、系兩級專門的領(lǐng)導機構(gòu)，加強對基地建設(shè)的直接領(lǐng)導。 14 數(shù)控電加工機床（火花、線切割） 1 數(shù)控電火花成型機的工作原理、結(jié)構(gòu)、編程加工實驗； 數(shù)控線切割機的工作原理、結(jié)構(gòu)、編程與加工實驗； 6 總計劃投資 120 萬元。具體方案如下： （一） 數(shù)控技術(shù)實訓樓建設(shè)工程 建設(shè)期： 2020 年 1 月 — 2020 年 1 月 建設(shè)目標：建設(shè) 1000 ㎡數(shù)控技術(shù)實訓廠房 建設(shè)內(nèi)容： 1000 ㎡廠房，包括數(shù)控加工車間、模具數(shù)控車間、數(shù)控原理實驗室、 CAD/CAM 實驗室等。 三、建設(shè)目標和任務(wù) 圍繞培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力為重點，踏實進行素質(zhì)教育；深入做好實習實訓管理工作；以職業(yè)技能鑒定工作帶動全院師生積極考證，并作為進行教學的重要手段；完善實訓中心規(guī)章制度；確保實訓基地建設(shè)水平躍上一個新的臺階。 一、指導思想 全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮實訓部門的職能作用，適應(yīng)高職教育教學改革、發(fā)展的新要求。 ly 職業(yè)技術(shù)學院機械制造及自動化 數(shù)控技術(shù)專業(yè)根據(jù)上級有關(guān)文件精神和 ly 職業(yè)技 術(shù)學院實訓基地建設(shè)方案，特制定數(shù)控技術(shù)培訓基地建設(shè)四年規(guī)劃。 實驗室 /車間 設(shè)備名稱 設(shè)備型號 數(shù)量（臺） 機加中心 普通車床 C620 4 普通車床 CA6140 2 普通車床 C630IB 3 立式升降臺銑床 XA5032 1 牛頭刨床 B650 2 搖臂鉆床 Z3040*16 1 移動萬向搖臂鉆床 Z3132*6 1 臺鉆 4 立式砂輪機 S3SL— 250 3 剪板機 1 卷板機 1 萬能工具磨床 M6025K 1 臥式半自動鋸床 GB4025C 1 數(shù)控車床 CKA6151DI 1 數(shù)控立銑 XAK5032 1 快走絲線切割機床 DK7740A 1 電火花成型機床 NH7125NC 1 鉗工實驗室 鉗工實驗臺 16 焊工實驗室 直流弧焊機 AX9500 2 節(jié)能交流弧焊機 BX6180 1 氬弧焊機 WS250 1 二氧化碳氣體保護焊 NBC270A 1 氣焊割系統(tǒng) 4 套 實訓教室 數(shù)控仿真系統(tǒng) CAD/CAM、Mastercam、 CAXA 20 套 計算機軟件 AUTOCAD、CAD/CAM 40 套 另外還有微機與接口實驗室、數(shù)字模擬技術(shù)實驗室、電工電路實驗室、 PLC 實驗室等。 四、實訓基地建設(shè)方案 實訓基地建設(shè)項目由四部分組 成，即數(shù)控技術(shù)實訓樓建設(shè)工程、校外實訓基地建設(shè)工程、“雙師型”實訓教師隊伍建設(shè)工程和實訓基地建設(shè)管理工程。 8 網(wǎng)絡(luò)數(shù)控系統(tǒng) 1 2 總計劃投資 100 萬元 方案三、先進制造技術(shù)實訓中心，投資規(guī)模 120 萬人民幣（ 20202020） 設(shè)備名稱 數(shù)量（臺） 開設(shè)的實訓課程 參考價 (萬元 ) ZJK7532A 數(shù)控銑床 1 ； ； (兩軸聯(lián)動銑削平面凸輪 )、加工培訓； (內(nèi)外圓柱面、錐面 )、加工培訓； （四軸）