校園節(jié)約用水活動(dòng)策劃書(5篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 害。 校園節(jié)約用水活動(dòng)策劃書（精選篇 5） 一、指導(dǎo)思想 為在全縣營造保護(hù)水資源、保障水安全濃厚的氛圍，結(jié)合我校實(shí)際，開展以建設(shè)節(jié)約型校園為目標(biāo)的節(jié)約用水宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生的節(jié)水意識，使全校師生在日 常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。 總務(wù)處要加大對基礎(chǔ)設(shè)施檢查、維修和改造工作的力度，從學(xué)校長期發(fā)展和節(jié)約型校園建設(shè)全局出發(fā)，對節(jié)約用水工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，采取適當(dāng)?shù)墓?jié)水措施，并對工作中存在的問題予以及時(shí)解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)節(jié)水工作的指導(dǎo)，保證節(jié)水工作的落實(shí)。 各班級要做到節(jié)約水資源從我做起、從身邊一點(diǎn)一滴做起、珍惜水、節(jié)約水、 保護(hù)水。同時(shí)，通過全校節(jié)水用水、為學(xué)校節(jié)省經(jīng)費(fèi)。 舉行節(jié)水知識活動(dòng) A、 14： 00~16： 00 以班級為單位開展 “ 節(jié)水 ” 主題 班會(huì) B、以年級為單位，開展以 “ 節(jié)水用水 ” 為主題創(chuàng)新活動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生科學(xué)探究能力，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識、節(jié)水意識。發(fā)展已成為人類永恒的主題，而水資源在人類的發(fā)展中占據(jù)著主導(dǎo)地位。 各小組同學(xué) 一起討論確定調(diào)查、搜集有關(guān)信息時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，（比如走訪的對象、調(diào)查的地點(diǎn)等）。通過活動(dòng)使學(xué)生受到 “ 飲水思源莫忘本，居安思危勿忘恩 ” 的教育；在實(shí)際行動(dòng)中 “ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ” 。 總務(wù)處人員進(jìn)行合理分工，做到每天一檢查、每周一通報(bào)、每月一匯總。 （ 3）清洗地面時(shí)盡量控制水量。 教室內(nèi)的燈、扇等其它用電設(shè)備由班主任負(fù)責(zé)； 教師辦公室內(nèi)的燈、扇、空調(diào)等其它用電設(shè)備由備課組長負(fù)責(zé)；處室內(nèi)的燈、扇、空調(diào)等其它用電設(shè)備由處室主任負(fù)責(zé)； 年級主任嚴(yán)格提醒和巡查，總務(wù)處也將加大檢查的密度和力度。 根據(jù)學(xué)校降耗節(jié)能精神，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校水電管理制度，實(shí)施各種有效的節(jié)糧節(jié)水節(jié)電措施，做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施到位、責(zé)任到人。 懸掛 “ 節(jié)約資源，從我做起 ” 標(biāo)語 —— 組織者后勤 設(shè)立 “ 學(xué)生文明就餐監(jiān)督員 ” 。 一、活動(dòng)目的 更好的培養(yǎng)我校學(xué)生 “ 節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥 ” 的意識，引導(dǎo)我校學(xué)生從點(diǎn)滴做起，讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。 —— 組織者政教處 文明餐桌 “ 光盤 ” 活動(dòng)征文比賽。 各年級組要結(jié)合實(shí)際，積極開展多種形式的宣傳教育活動(dòng)，使活動(dòng)深入人心，全面貫穿于學(xué)生教育的全過程。 （ 1）由總務(wù)處及時(shí)將學(xué)校水電管理制度、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電實(shí)施方案、學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度、規(guī)定印發(fā)到各班主任和各處室，各部門應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校的節(jié)能降耗意圖。晴天光照度足夠時(shí)不開燈，人少時(shí)少開燈，人走時(shí)隨手關(guān)燈（學(xué)生不在本班教室上課時(shí)，要關(guān)閉本班教室里的所有燈及多媒體）；做到辦公室、教室有專人負(fù)責(zé)在必要時(shí)開燈、關(guān)燈。 （ 3）師生在就餐過程中要適量配餐，不足給予補(bǔ)充。 我省從去年 10 月開始 ,遭受了 50 年一遇的嚴(yán)重干旱。 從自己身邊生活事做起，宣傳節(jié)約用水，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。 （ 二 ）實(shí)踐體驗(yàn) 個(gè)人調(diào)查階段 小組長安排本組成員調(diào)查水價(jià)、自己家
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