暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育 。 在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。而我們，再也不能只以 教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng)，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀(guān)念，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從 “ 以教師為中心 ” 向 “ 以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué) 習(xí)為中心 ” 方面轉(zhuǎn)變等等。 教師必須有高尚的品德。這應(yīng)視為教師修養(yǎng)的首要問(wèn)題。 師德是師愛(ài)的靈魂。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解。 記得剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候，常?；貞浧鹱约?上小學(xué)時(shí)的情景，那時(shí)自己會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門(mén)課的學(xué)習(xí)。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì) “ 親其師 ” ，從而就 “ 信其道 ” ，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。用自己崇高的理想，堅(jiān)定的信念，高尚的情操，模范的行為
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