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師風師德建設學習心得體會(存儲版)

2025-10-18 16:22上一頁面

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【正文】 定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。當然,他們講的育人必須是符合時代精神,熱愛祖國,健康向上,與時俱進的,而不是它的反面。在教育教學的準備階段、實施過程和檢查總結等各個環(huán)節(jié)中,不僅始終貫穿具體的業(yè)務要求,而且始終貫穿一定的職業(yè)道德要求,這就是教師的教育教學道德。教師的語言道德修養(yǎng)主要體現(xiàn)在:思想正確、以理服人、情真意切、以情感人、準確生動、引人入勝、禮貌文明、為人楷模等幾個方面。在學生身上,經(jīng)??赡芸吹浇處煹摹坝白印?,正如孔子所說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。我們教授學生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關愛他們,同學們也會敬重這樣的老師,愿意上他的課。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì),以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。告訴學生只有學好科學文化知識,積極參加體育活動,積極參加社會實踐活動,才能具有為人民服務的本領,我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。要結合教學,宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,在教學過程中,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。本期我校召開了全校的“師德師風建設年動員大會”。經(jīng)過學校和廣大教師的共同努力,我們的師德水平一定會不斷提高,我們的教師隊伍一定會更加素質(zhì)全面,更加健全,可持續(xù)發(fā)展的教育事業(yè)光明燦爛的前景就在眼前。(五)教師的個人生活道德教師的世界觀,他的品行,他的生活,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生,所以教師也必須好好地檢查自己。教師語言道德素質(zhì)如何、不但標志著他們本人的文明、禮貌和道德修養(yǎng)水平,而且直接影響著社會的文明風尚,關系著教育工作的成敗和后一代能否健康成長。(二)教師的教育教學道德教育教學,是教師職業(yè)的主要任務,是教師在現(xiàn)代化教育思想的指導下,有目的、有計劃地向?qū)W生講解、傳授文化科學知識并對其進行思想品德教育的過程。因為,教師的每一堂課,每一次輔導答疑,乃至一言一行、一舉一動,面對的都是學生,都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。經(jīng)過學校和廣大教師的共同努力,我們的師德水平一定會不斷提高,我們的教師隊伍一定會更加素質(zhì)全面,更加健全,可持續(xù)發(fā)展的教育事業(yè)光明燦爛的前景就在眼前。(五)教師的個人生活道德教師的世界觀,他的品行,他的生活,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生,所以教師也必須好好地檢查自己。教師語言道德素質(zhì)如何、不但標志著他們本人的文明、禮貌和道德修養(yǎng)水平,而且直接影響著社會的文明風尚,關系著教育工作的成敗和后一代能否健康成長。(二)教師的教育教學道德教育教學,是教師職業(yè)的主要任務,是教師在現(xiàn)代化教育思想的指導下,有目的、有計劃地向?qū)W生講解、傳授文化科學知識并對其進行思想品德教育的過程。因為,教師的每一堂課,每一次輔導答疑,乃至一言一行、一舉一動,面對的都是學生,都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。我們每屆的學生素質(zhì)可能不一樣,那么在最后考查他們時,出卷就要有針對性。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。半年下來,長進甚大,成熟不少。注重小節(jié),修煉人格。要多讀書、多看報。師生關系已發(fā)生了變化,以前的學生對老師是絕對的服從,而現(xiàn)在要求師生平等。教師面對的是學生的未來,而不是眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此,加強師德建設的工作是時代的需要,是全面推進素質(zhì)教育、深化教師隊伍建設的重要一環(huán),也是搞好教育的行風建設,決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),樹立科學的教育理念,做到愛職業(yè),樂奉獻,真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。書中還說:師愛是教育的靈魂,是教師教育學生的感情基礎。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去?!皣涝谠搰捞?,愛在細微處。我們
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