因數(shù)和倍數(shù)的教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 法算式引出因數(shù)和倍數(shù)的概念。 2．要注意培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。 師：誰(shuí)來(lái)出一個(gè)算式考考全班同學(xué)？ 師：今天我們就來(lái)學(xué) 習(xí)因數(shù)和倍數(shù)。 你還想找哪個(gè)數(shù)的因數(shù)？（ 1 42??）請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)在自己的練習(xí)本上寫一寫，然后匯報(bào)。4 ＝ ?；用乘法一對(duì)一對(duì)找，如 118 ＝ 18， 29 ＝ 18?） 師： 18 的因數(shù)中，最小的是幾？最大的是幾？我們?cè)趯懙臅r(shí)候一般都是從小到大排列的。 師：看你能不能讀懂下面的算式？ 出示：因?yàn)?26=12 所以 2 是 12 的因數(shù)， 6也是 12 的因數(shù)； 12 是 2的倍數(shù)， 12 也是 6的倍數(shù)。 四、學(xué)情分析與教學(xué)建議 1．加強(qiáng)對(duì)概念間相互關(guān)系的梳理，引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上理解概念，避免死記硬背。 3．逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。 （ 2）不再正式教學(xué) “ 分解質(zhì)因數(shù) ” ，只作為閱讀性材料進(jìn)行介紹。 第一課時(shí)：因數(shù)和倍
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