四年級(jí)語文_題西林壁教案_人教新課標(biāo)版(存儲(chǔ)版)
【正文】 中，學(xué)生在解釋詩(shī)時(shí)會(huì)不知道如何下手；解決辦法：講學(xué)法，我們?cè)诮忉尮旁?shī)時(shí)，通常要使用拆分法，所謂拆分法，就是將一 2 句詩(shī)分成若干個(gè)部分分別加以解釋，然后將這些解釋 聯(lián)系起來。（并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題加以糾正。但在朗誦這首詩(shī)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題。（出示學(xué)習(xí)要求）生檢查。 ?，F(xiàn)在，我要給同學(xué)們講一個(gè)故事，大家在聽故事時(shí)要想一想故事中的人物錯(cuò)在那里。（引發(fā)感情：在朗誦這首詩(shī)時(shí)你可以想象一下廬山的面貌；成片的云霧遮擋著連綿起伏而又挺拔陡峭的廬山，廬山時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，看到如此美麗的風(fēng)景，你非常的高興，于是就朗誦出這首廣為流傳的《題西林壁》） 分析古詩(shī)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)所說的道理。 師：你們的任務(wù)完成了嗎？ 生匯報(bào)。同學(xué)們有沒有信心完成學(xué)習(xí)任務(wù)？（激勵(lì)學(xué)生）好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位先完成前四項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 生讀古詩(shī)，對(duì)出現(xiàn)的問題加以糾正。同學(xué)們都知道哪些風(fēng)景名勝，說說看。 二、導(dǎo)入 引入新課 師：我們的祖國(guó)地大物博，山清水秀，風(fēng)景優(yōu) 美。 師：我知道班上的同學(xué)朗誦的能力非常出色的，
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