高中化學(xué)老師工作計劃通用五篇_化學(xué)老師工作計劃參考模板(存儲版)
【正文】 2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一 個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。 化學(xué)老師工作計劃 (五 ) 本學(xué)期我擔(dān)任高三 3 三個班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。 加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，一定要定時定量考練。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo) —— “ 提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性 ” 。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù)，使備課組活動有條不紊得進行。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興 趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。 (2)探究物質(zhì)之間的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系 。 二、現(xiàn)狀分析 基本情況： 高一年級共有 13 個班，本學(xué)期初進行了文理分班， 3 班為文科班，其中 3 班為重點班。 做好課后反思工作，及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。新學(xué)期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實際情況，做到備書本、備學(xué)生、備實際，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。要認(rèn)真研 究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。改變課程實施過 于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。 三、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。 更多化學(xué)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容推薦 化學(xué)老師工作計劃 (一 ) 本學(xué)期，我擔(dān)任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，特制定以下計劃。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差 。 四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展 按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基 礎(chǔ)教育課程改革
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1