【正文】 級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)自豪感和學(xué)生的自信心。 工作趕早班，開好第一個(gè)班會(huì)，第一批班干部的培養(yǎng)使用，第一時(shí)間掌握班級(jí)常規(guī)，趕早盯班。很多老師的經(jīng)驗(yàn)是，先緊后松容易，先松后緊難。三是即時(shí)性原則。從此不再抱僥幸心理。所以說管理的有效性就在于一抓到底，最忌一松一緊。 通過開學(xué)的第一次講話、第一次班會(huì)課這些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分地去思考 “ 我心目中的班級(jí) ”“ 我想為班級(jí)做些什么 ” ，這些思考有利于形成學(xué)生的對班級(jí)的感情， 提高他們對班級(jí)負(fù)責(zé)的責(zé)任感。 狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成良好的行為習(xí)慣。 充分利用好班會(huì)課。 高一班主任工作計(jì)劃最新版 。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生 剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。 大到國家，小到班級(jí)都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓。 四、主要工作內(nèi)容 開學(xué)初，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)較長暑假的休息，不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此需要對學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教育，幫助其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為什么要出現(xiàn)反復(fù)呢 ?是我們抓一項(xiàng)工作，初見成效的時(shí)候認(rèn)為做好，就會(huì)放松監(jiān)督、降低要求，問題馬上就會(huì)出現(xiàn)反彈，我們就趕緊抓反復(fù)。而如果犯了一次被警告，犯了第二次又被警告，犯了第三次還被警告。二是一致性原則。 班主任要嚴(yán)格要求自己，樹立自身的威信。學(xué)生 名字早熟悉，盡快叫出學(xué)生名字。如提出了一個(gè)班級(jí)宣言：讓班級(jí)因?yàn)槲业呐Χ砉獠省? 加強(qiáng)監(jiān)督、落實(shí)制度、形成良性循環(huán)。 學(xué)習(xí)上 —— 要勤奮好學(xué)，上課不睡覺，作業(yè)不拖交，考試不舞弊。可以部署學(xué)生寫 “ 我心目的中班級(jí) ” ，共同勾勒班級(jí)建設(shè)藍(lán)圖。 第二周開始會(huì)進(jìn)入學(xué)生的 “ 試探期 ” ，學(xué)生想探明老師的底細(xì)，即老師對他們的容忍度。 高一班主任工作計(jì)劃最新版 4 一、高一新生本學(xué)期的特點(diǎn) 本學(xué)期最突出的特點(diǎn)是適應(yīng)。 二、具體措施 抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。 班級(jí)集體活動(dòng)對學(xué)生身心健康發(fā)展、班級(jí)建設(shè)都起到積極的作用。 那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神 ? 了解和研究學(xué)生。教師的愛還要體現(xiàn)對學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過分溺愛，作為班主任更要用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生 。重視作業(yè)的講評(píng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)研究備課，寫好批注與。 二、加強(qiáng)班級(jí)教學(xué)管理，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班規(guī)由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來。同時(shí)，與各科任教師多交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，視學(xué)生如弟妹，多方關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，爭做一名合格且優(yōu)秀的班主任。 (2)利用每周考核情景表和班級(jí)日志，也為以后的評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)的一手好資料，讓每個(gè)學(xué)生都對自我的結(jié)果心服口服。 (4)找個(gè)別中考成績和軍訓(xùn)期間表現(xiàn)不好的同學(xué)的談話，讓學(xué)生自我控制本事有所提高。但也有個(gè)別同學(xué)存在自私、虛榮心、盲目自滿、不肯與人交流等思想 總體而言，班級(jí)基礎(chǔ)水平較差。走讀生 5 人。 二、班級(jí)概況 ① 總?cè)藬?shù)： 42 人男生： 18 人女生： 24 人。全班多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，較能吃苦，與人為善。 (3)制訂班級(jí)學(xué)生每周綜合素質(zhì)考核制度，完善班級(jí)的一日常規(guī)，大力搞好寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生值日制度，使每個(gè)學(xué)生都明確班級(jí)工作是每個(gè)人該做的事。 建立學(xué)生每周考核制度和 班級(jí)日志，便于更好地開展班主任工作 (1)除記載班主任工作手冊外，班長負(fù)責(zé)填寫每周考核情景表和班級(jí)日志，并及時(shí)公布，以便于班主任和全班學(xué)生及時(shí)了解班級(jí)一周的情景，真正做到讓每一個(gè)學(xué)生明確明白自我成長道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 總之，在以后的班主任工作中，我必須會(huì)保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的任務(wù)，多向有的老班主任請教，結(jié)合自身班級(jí)特點(diǎn)，找準(zhǔn)適宜我班的工作措施。 “ 無規(guī)矩不成方圓 ”, 班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)，對本班同學(xué)實(shí)習(xí)量化管理。 總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。 教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。 在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。批改