高中教師教育故事(存儲(chǔ)版)
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的集體奉獻(xiàn)精神教育 在一個(gè)班級體內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感是 一個(gè)班主任時(shí)時(shí)刻刻要想的和要做的事，只有每個(gè)學(xué)生都愛這個(gè)班，都積極的愿意為自己的班級做出奉獻(xiàn)。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我對該生有了較全面的，發(fā)現(xiàn)他屬于個(gè)性極強(qiáng)又愛面子的那類學(xué)生 。漸漸的該生在變：下課知道主動(dòng)擦黑板了、堅(jiān)持做值日了?；仡櫛緦W(xué)期自己的班主任工作收獲的確是令人幸喜的。 。在該生的進(jìn)步中，我感到了做班主任的樂趣，也堅(jiān)定了自己的工作方向。然后我抓住這件事認(rèn)真和他談話、指出他的優(yōu)點(diǎn)、也指出他身上存在的缺點(diǎn)。用我們的土話說，這是一個(gè)比較刁的學(xué)生。 有人說，信心是奇跡。 ”心理學(xué)家威廉姆 ?杰士也說過這樣一句話： “ 人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞。經(jīng)過這幾次談心，他終于重新又樹立了自信，走出了情緒的低谷。 ” 他認(rèn)為： “ 信心是 ‘ 不可能 ’ 這一毒藥的解藥。高二 (8)班是一個(gè)理科特招班，本以為特招班的學(xué)生總不會(huì)令人費(fèi)心。我又要求女生班委主動(dòng)向她學(xué)習(xí)道德素養(yǎng)方面的問題，怎樣提升個(gè)人素養(yǎng)，讓她在班會(huì)課上演講等等，終于，黃蓉蓉變得開朗了，與其他同學(xué)能打成一片了。 我想，這是一次很好的機(jī)會(huì)，于是在班上認(rèn)真詳細(xì)。那天早晨，副校長找到我，對我說： “ 你班上有沒有一個(gè)叫黃蓉容的學(xué)生 ?” 我忙回答： “ 有，怎么了 ?”“ 下午二三節(jié)叫她到辦公室。正如漫漫黃沙覆蓋下的那廣袤無垠的戈壁大漠。平時(shí)課上或課下我與她眼神相遇時(shí)，總會(huì)給她一個(gè)賞識的微笑，每當(dāng)她一有進(jìn)步便加以表揚(yáng) 看她擅長跑步 ,于是我便經(jīng)常組織課間活動(dòng)，主要以跑步、接力為主，當(dāng)她取得成績時(shí)便大加稱贊，并經(jīng)常稱贊她為班級 “ 小飛人 ” ，以此來增強(qiáng)她的自信心。我用一種極為信任的態(tài)度找到她說， “ 聽說最近班級紀(jì)律不太好，老師想讓你來當(dāng)班級的紀(jì)律委員，老師相信你是有這個(gè)能力的。為此一些學(xué)生家長時(shí)常到校找班主任告狀，她的家長也成了學(xué)校的長客，至使家長一談到她便頭痛不已。由于家庭環(huán)境比較特殊，她從小便養(yǎng)成了小偷，小摸，搶東西，打架的壞習(xí)慣，同時(shí)她喜歡要求所有的同學(xué)都聽她，只要稍不順?biāo)?，便?huì)大打出手，雖是女孩卻有一身的力氣，同時(shí)跑的又特別快， (據(jù)說是偷東西被人追打練出來的 )連高年級的學(xué)生都拿她毫無辦法。但在班級，她總是在老師不在時(shí)一手遮天，隨意搗亂，弄的整個(gè)班級亂七八糟，于是經(jīng)過仔細(xì)考慮我又安排她當(dāng)了紀(jì)律委員，專門負(fù)責(zé)班級紀(jì)律。 談話時(shí)我會(huì)用一種信任的表情和語氣，夸獎(jiǎng)她這段時(shí)間表現(xiàn)的很好，幫了老師很多忙等。 ” 你能想象失去集體關(guān)愛的滋味嗎 ?人，并非天生就降人一等的，有時(shí)僅僅是評價(jià)的角度不同，抑或是才華的荷瓣角未曾露出水面而已。 因?yàn)樗?
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