【正文】 越來越受到重視。 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 黑格爾說過： “ 音樂是情感的藝術(shù)。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)， “ 讀 ” 懂音樂，感受音樂。因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供 “ 動起來 ” 的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活 的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。長期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。 二、指導(dǎo)思想 進(jìn)入高二，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會、家長重點(diǎn)關(guān)注的對象，因?yàn)樗麄儗砟甑母呖级纪瑯蛹挠杵诖?，這無形中對高二師生構(gòu)成強(qiáng)大的心理壓力。 確保教育和培養(yǎng)到學(xué)生個(gè)個(gè)人品好、思想佳、學(xué)習(xí)強(qiáng)、身體棒、勞動 勤、行為正、語言雅、衣著潔、與人善、習(xí)慣好。 ③ 典型教育 —— 向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，并且應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年。 ⑤ 當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班團(tuán)體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。 ，豐富學(xué)生生活。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 面對新的課程，教育對教師提出更高的要求。 扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量！ 教師教學(xué)工作計(jì)劃（篇 14） 一、指導(dǎo)思想： 結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好 的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。 五、教學(xué)措施： 深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。 三、學(xué)情分析 二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的 39。 運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。 發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。 幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。 教師教學(xué)工作計(jì)劃（篇 13） 在新課程潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。 ，培養(yǎng)良好習(xí)慣。 ③ 加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣 的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的 `能力。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高二學(xué)習(xí)，本學(xué)期我對高二（ 8）學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行； ① 夢想教育 —— 確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。 參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動力爭做到 “ 縫活動必參加，參加能拿獎 ” 。 經(jīng)過高一下學(xué)期，我高二（ 8）班師生的共同努力， 已構(gòu)成了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有一批得力的班團(tuán)干部，構(gòu)成了班團(tuán)體的核心，帶領(lǐng)全班同學(xué)比學(xué)趕幫，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性普遍提高，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦、有拼搏精神，全班的學(xué)習(xí)成績有所提高。 在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂 與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。 讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時(shí)查找自己的不足；部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組，請我指導(dǎo)。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進(jìn)行有效果的探索活動，從中感受探索的樂趣、體驗(yàn)成功的快樂。 二、了解幼兒情況 ，對幼兒的性格、愛好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。 青年教師培訓(xùn)，重點(diǎn)是教材的處理能力，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力。 第三課時(shí)：聽《羊腸小道》；總復(fù)習(xí)；編創(chuàng)小品。 第五課：媽媽的歌 第一課時(shí)：唱《搖籃曲》、聽《只要媽媽露笑臉》。聽《洪湖水，浪打浪》 第三課時(shí)：唱《柳樹姑娘》二聲部合唱、聽《漁光曲》，豎笛姿勢講解。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式， 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課 —— 聽課 —— 評課 —— 總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。 三、培養(yǎng)對象： 主要指教齡 3 年以下的青年教師。 開展區(qū)級研究課活動。重視能 力培養(yǎng)的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的。含義、理解四種命題及其相互關(guān)系、掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義、 (3)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法、 函數(shù) (1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念、 (2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法、 (3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)、 (4)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)、掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)、 (5)理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)、掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)、 (6)能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實(shí)際問題、 數(shù)列 (1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng)、 (2)理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前 n 項(xiàng)和公式， 并能解決簡單的實(shí)際問題、 (3)理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前 n 項(xiàng)和公式，并能解決簡單的實(shí)際問題、 二、教學(xué)重點(diǎn) 集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集、一元二次不等式的解法 四種命題、充分條件和必要條件、 映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用、 等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式、等差數(shù)列前 n 項(xiàng)和公式、 等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式、等比數(shù)列前 n 項(xiàng)和公式、 三、教學(xué)難點(diǎn) 四種命題、充分條件和必要條件 反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù) 等差、等比數(shù)列的性質(zhì) 四、工作措施 抓 好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益、 課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積提高數(shù)學(xué)成績的主途徑、 (1)、扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題、 (2)、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過知識的產(chǎn)生，發(fā)展，逐步形成知識體系；通過知識質(zhì)疑、展活遷移知識、應(yīng)用知識，提高能力、同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提 高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。 讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以 “ 健康第一 ” 為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識、提高能力。 (2)立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。高考試題的作答，從一定意義上說就是對自學(xué)水平的檢查 閱讀一篇材料時(shí)，再沒有老師講解，靠的是自學(xué)、自求、自得，然后交出答卷，以供評定。在使用試卷中，我們提倡多種方式： 拆開法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程，將試題化整為零，每一階段只取一瓢。③ 重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練 。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有 “ 法 ” ，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強(qiáng)題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。 ⑴ 加強(qiáng)文體訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。耍根據(jù) “ 考綱 ” 內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測試點(diǎn)，將每個(gè)測試點(diǎn)配上 5 個(gè)左右的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。成員認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，每月至少上傳 1篇原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載文章到博客、網(wǎng)站，工作室活動動態(tài)和工作室成員所取得的教育教學(xué)成果在第一時(shí)間上傳工作室博客，使博客成為初中語文教師工作室的成果輻射源和資源生成站。 （三）開展課題研究，提升自身素養(yǎng) 《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》，聚焦課堂，針對具體的教育教學(xué)行為開展集體研討、自我反思，逐步 形成適應(yīng)學(xué)情、特色鮮明的優(yōu)秀教學(xué)案例集。 ，積極參加各級賽課或論文評比活動，力爭獲得好成績。 6 提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容途徑方法注重輔差培優(yōu)提中對于生可以適當(dāng)學(xué)一些課外知識來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己技能技巧；對于學(xué)困生在課上課后給予更多關(guān)心幫助指導(dǎo)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核對學(xué)過每一單元時(shí)進(jìn)行雙基考核，時(shí)分析指正查漏補(bǔ)缺。 1 知識技能主要讓學(xué)生了解神奇多 媒體制作多媒體演示文稿多媒體綜合應(yīng)用等內(nèi)容。 本冊教材分為二個(gè)單元第一單元神奇多媒體，主要是讓學(xué)生了解多媒體相關(guān)知識內(nèi)容，第二單元多姿多彩幻燈片，主要是讓學(xué)生熟悉多媒體演示文稿制作多媒體綜合應(yīng)用。 教師教學(xué)工作計(jì)劃（篇 1） 一基本情況。 二指導(dǎo)思想。 ③ 實(shí) 踐訓(xùn)練操作有機(jī)靈活運(yùn)用。 3 情感態(tài)度價(jià)值觀通過對計(jì)算機(jī)演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度科學(xué)學(xué)習(xí)方法 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以關(guān)心社會情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)重任，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為祖國繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。采用多關(guān)心多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣