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正文內(nèi)容

幼兒教師演講500字范文10篇(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 。在這十二年的工作歷程中,我既沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒(méi)有舉世矚目的功績(jī),和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幼兒教師一樣,我在自己平凡的工作中,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,也正是這平凡的工作, 使我深深地體會(huì)到自己責(zé)任的重大,找到了自己人生的價(jià)值??吹綃寢屔弦拱?,小亦菲的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣往下掉。是啊,我既沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識(shí),也沒(méi)有企業(yè)家靈活的頭腦,更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù)。 ” 我聽(tīng)了向他伸出了大拇指,我和孩子的臉上都露出了滿(mǎn)意地微笑 通過(guò)這一件事告訴我:作為一名幼兒教師,不僅要有愛(ài)孩子愛(ài)事業(yè)的心,還要有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。 看到他的轉(zhuǎn)變,平時(shí)對(duì)他教育的艱辛化作一股暖流從心中流過(guò),難道還有比這更幸福的時(shí)刻嗎 ?俗話(huà)說(shuō):“ 一把鑰匙開(kāi)一把鎖。在進(jìn)行高科技實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家中,有我 們的孩子 。我相信在不久的將來(lái),在祖國(guó)邊防持槍站崗的戰(zhàn)士中,有我們的孩子 。有一次,一個(gè) 與他挨著的小朋友不小心碰了他,他竟毫不猶豫地在小朋友的胳膊上狠狠地咬了一口,當(dāng)我教育他這樣做不對(duì)時(shí),他竟抬起胳膊大聲說(shuō): “ 讓他也咬我一口,咬吧 !” 就是這個(gè)事事處處不講情理的常偉,在以后的一次美工課后,我?guī)退词謺r(shí),他發(fā)自?xún)?nèi)心感情地在我臉上親了一口。就對(duì)他說(shuō): “ 這個(gè)問(wèn)題老師也不清楚,我們都查一查書(shū),看看誰(shuí)能找到答案,明天再討論,好嗎 ?” 課下我查閱了有關(guān)書(shū)籍,終于找出了正確答案。沒(méi) 有哪一位家長(zhǎng)每天付出這么博大的愛(ài),可我付出了。晚上 ,小亦菲由她姥姥來(lái)照看。師者之愛(ài),將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心。堅(jiān)守 藏區(qū) 20__年支教,他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng),在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里,他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈牛簣?jiān)定的理想信念無(wú)敵,愛(ài)的種子在高原上萌發(fā),怒放。別人收獲的時(shí)候,她還在耕作。他們就是鄉(xiāng)村教師。我想,家長(zhǎng)也應(yīng)該和老師好好溝通,把事情弄清楚,大家都能客觀(guān)的看待一些問(wèn)題,應(yīng)想辦法去解決問(wèn)題,而不是責(zé)備。上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊(duì) 。 我國(guó)著名的教育家陶行知老先生贊美教師 “ 捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。在充分于自然社會(huì)的接觸中,激發(fā)了幼兒關(guān)注社會(huì),研究自然的興趣,陶冶了美的情操,增強(qiáng)了體魄,以及樂(lè)觀(guān)合作的態(tài)度,鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。 二、用崇高的思想,把每個(gè)孩子陶冶成一首最美的詩(shī) 我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所,作為一名幼兒教師,我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩(shī),我要讓愛(ài)之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。去年我班小朋友劉剛,午睡后,我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒,測(cè)體溫 37 度 9。我當(dāng)即給了他一個(gè)大大的擁抱,喊道 “ 你太棒了 !” 他的臉上也露出了靦腆的笑容。從最基礎(chǔ)的拼音開(kāi)始,后來(lái)的期末測(cè)驗(yàn)中,他偶爾一兩次也會(huì)及格了。后來(lái),我才知道他就是開(kāi)學(xué)時(shí)花名冊(cè)上的那個(gè)特別的孩子。在隨后的高考錄取中,雖然我與特教失之交臂,但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中,我仍選擇成為一名幼兒教師。想起了那年冬天,在沒(méi)有暖氣的教室里,早出晚歸,手腳生了凍瘡,家長(zhǎng)們挖來(lái)的黑乎乎不知名的野草根,只是因?yàn)楹⒆觽円?jiàn)到我在黑板上寫(xiě)字時(shí)那紅腫的手,想起了離開(kāi)那所學(xué)校再次遇見(jiàn)家長(zhǎng)那雙激動(dòng)的手,那雙感動(dòng)的眼神,只是因?yàn)楹⒆釉僖矝](méi)有逃過(guò)課 。 ” 作為教師,要為人師表,這就要求我們時(shí)時(shí)處處要為學(xué)生做出榜樣,包括我們言傳身教的一切行為,即使在細(xì)微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì)。 ” 我不斷地揣磨著這句話(huà),細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。但,我是一名教師 —— 一名普通的幼兒教師,我要在儲(chǔ)滿(mǎn) “ 師愛(ài) ” 的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇 。盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇,盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是,當(dāng)你生病的時(shí)候,有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),一張張燦爛的笑臉,一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊,有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你能不感到幸福嗎 ?當(dāng)你假裝生氣, 聽(tīng)到一句這樣溫柔的話(huà)語(yǔ) —— 老師,我再也不調(diào)皮、不淘氣了,請(qǐng)您不要生氣了好嗎 ?你能不感到幸福嗎 ?當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí),有孩子爭(zhēng)著、喊著 “ 老師,我來(lái)給您按摩吧 !”“ 老師,我來(lái)給您揉揉腿吧 !” 你能不感到幸福嗎 ?當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,在那蔚藍(lán)的童話(huà)中航行的時(shí)候,你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂(lè)。 剛剛走出幼師的校門(mén),意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛,不在有燕雀般的喧嘩,添了幾分安靜,多了幾分溫柔。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的 時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛(ài)去呵護(hù),去關(guān)愛(ài),去幫助這些可愛(ài)的孩子,為他們一個(gè)美麗的、如童話(huà)般的成長(zhǎng)路程,以此來(lái)美麗我的人生。 聽(tīng)到這里我哽咽了,我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生 。有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ),有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕 。 —— 她就是蕪湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園。陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò): 真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“ 那是什么呢 ?” 我將毫不遲疑的回答您: “ 那就是愛(ài) !” 愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。 ” 那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī) 。朝起朝落,云長(zhǎng)云消,歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事。我的生命因此而變的光耀無(wú)比 ——就像天空中的那輪太 陽(yáng),暖和了別人,也暖和了自己。在同事們的鼓勵(lì)和 “ 傳、幫、帶 ” 下 ,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌 ,進(jìn)入了角色 ,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。 在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我??戳四銈兘毯⒆樱抛屓嗣靼资裁词羌?xì)致,怎樣才算耐心。 所以,既然我們選擇了教育事業(yè),就應(yīng)該自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),不斷完善自我,努力奮進(jìn)、砥礪前行,勇?lián)聲r(shí)代賦予教育工作者的責(zé)任和使 命,用愛(ài)心、細(xì)心、耐心培養(yǎng)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人 ! 那同學(xué)們,作為新時(shí)代的接班人你們準(zhǔn)備好了嗎 ?在這里,在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,不妨問(wèn)問(wèn)自己 “ 我都已經(jīng)準(zhǔn)備好了嗎 ?我的目標(biāo)在哪里 ?我該如何繼續(xù)努力
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