最新物理教學(xué)的工作計劃范文(5篇)(存儲版)
【正文】 別忽略了物體的哪個次要因素？ 三、參考系 【問題探究】通過一首詩來探究參考系的選取 —— A 層學(xué)生誦讀 《襄邑道中》 飛花兩岸照船紅， 百里榆堤半日風(fēng)。研究轉(zhuǎn)動的汽車輪胎 C。如果選水面為坐標(biāo)原點，那么水桶在水面時的位置坐標(biāo)為 ，最后水桶的位置坐標(biāo)為 。 【作業(yè)】《必做題》 1。通過探究了解液體壓強的大小跟什么因素有關(guān)。 在教學(xué)過程中，先通過大量事例引入課題，創(chuàng)造一個物理情境，讓學(xué)生 能聯(lián)系生活實際體會到流體壓強的存在。 過程與方法 能聯(lián)系生活實際，感知液體壓強是一種客觀存在。 六、教學(xué)過程 板書設(shè)計 第二節(jié) 液體的壓強 展示液體壓強存在的方案 方案一 方案二 方案三 液體壓強的特點 液體內(nèi)部向各個方向都有壓強 液體壓強隨著深度的增加而增大 液體內(nèi)部同一深度各方向的壓強相等 在深度相同時，液體密度越大壓強越大。 五、教學(xué)的重點和難點 重點：本節(jié)重點放在知道液體壓強的特點，因為這是解釋社會生活中相關(guān)現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識。 四、教學(xué)目 標(biāo) 知識與技能 通過觀察實驗，認(rèn)識液體內(nèi)部存在壓強及液體內(nèi)部壓強的方向。然而，由于課時的安排，學(xué)生常常處于被動接受狀態(tài)，而對于為什么能想到用這樣的實驗證明液體內(nèi)部存在壓強等問題并不明確。 （第 2 題為全體學(xué)生作業(yè)，第 3 題為選做題，要求 A 層學(xué)生必須完成、 B 層學(xué)生自愿完成、 C 層學(xué)生可不必完成） 最新物理教學(xué)的工作計劃范文篇 5 一、教學(xué)內(nèi)容 《液體的壓強》選自人教版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理》九年級第十三章《壓強和浮力》的第二節(jié)。 如何選擇 坐標(biāo)系：概念：為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。測量子彈船過一張薄紙的時間。 分類： 一維坐標(biāo)系（直線坐標(biāo)系） 二維坐標(biāo)系（平面直角坐標(biāo)系） 三維坐標(biāo)系（立體直角坐標(biāo)系） 要素：原點、單位長度、正方向 【拓展延伸】 —— 學(xué)生小組討論，由 A 層學(xué)生整理討論結(jié)果，向全體學(xué)生展示 學(xué)生活動：舉出三個不同物體的運動，要求其需要用三種不同的坐標(biāo)系描述其位置 【自我測評】 在下列物體的運動中，可視作質(zhì)點的物體有 （ ） A。 2）條件：物體自身的大小和形狀對研究問題無影響。秀球技 3。 （ 4）根據(jù)學(xué)生的分層情況，不同層次學(xué)生分工不同，每個學(xué)生都能參與到課堂活動 中，關(guān)注學(xué)生的個體差異。 最新物理教學(xué)的工作計劃范文篇 4 教學(xué)目標(biāo) 知識和技能： 理解質(zhì)點的定義，研究物體某種運動時會判斷其能否被看做質(zhì)點，初步體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。使各班好、中、差比例達(dá)到 5： 3： 2。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。 （ 4）通過參與科學(xué)探究活 動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。 （ 2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 二、教學(xué)工作目標(biāo) 通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。質(zhì)點 . .對于一些復(fù)雜的物理問題，我們往往從事物的等同效果出發(fā)，將其轉(zhuǎn)化為簡單的、易于研究的物理問題，這種方法稱為等效代替的方法 .如引入平均速度，就可把變速直線運動等效為勻速直線運動，從而把復(fù)雜的變速運動轉(zhuǎn)化為簡單的勻速運動來處理 . 最新物理教學(xué)的工作計劃范文篇 3 一指導(dǎo)思想： 從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科 —— 物理。同時，強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學(xué)策略及時。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。 （二）提升課堂研究的氛圍 通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的 “ 周周清 ” 一、工作目標(biāo)： 提升課堂研究的氛圍。定期對本組教師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。 （五）初四工作重點是抓好復(fù)習(xí)，迎接中考。 改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批， 對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學(xué)生。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗的教師來組指導(dǎo)、交流，擴大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。 最新物理教學(xué)的工作計劃范文篇 2 教學(xué)目標(biāo) ： 使學(xué)生對勻速直線運動、勻變速直線運動的主要概念、規(guī)律有進一步的認(rèn)識 . ： (1)培養(yǎng)學(xué)生運用方程組、圖像等物理工具解決物理問題的能力 。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件
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