【正文】 ，學生能學不好嗎事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就能夠使他們很滿足、充滿動力了。 再次，對孩子不要在成績上提太高的要求，不要太苛刻。 所以明智的家長在孩子考試成功時會提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn) 。 ” 8 歲的女兒看了十分興奮，她對數(shù)學的學習興趣很高，升初中考試時，數(shù)學居然考了 99 分。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。要明白，此刻一感冒就會落下課。這樣就很容易出問題。平時多了解孩子的作業(yè)和測驗狀況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看，不能一問了之。每次考試完后，我們都要問一問 學生的學習狀況，乃至學生在學校的表現(xiàn)狀況。最后，請各位家長和我們的班主任及任課老師相互交流，具體了解孩子在校的相關狀況。 一、班級基本狀況 本班現(xiàn)有學生 45 名，其中男生 15 人，女生 30 人。第一次月考平均 90 分以上的有 3 人，第二次有 5 人：一次 80 以上的有 8 人，第二次 15 人，而且大部分同 學與第一次月考比較有所進步，其中一部分同學的進步還是很大的，比如梁杏鑾、王春強、黃秋、趙智萍、黎媛、吳小媚等同學，他們都是本班的進步之星，都有 10 名次以上的進步。但是有你們的支持，我們有信心交上滿意的答卷。既要與同學比，更要與自己比 ，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。這是我們教育的一個根本出發(fā)點，我期望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿成功 ! 這天，我想跟各位家長談一談以下四方面的問題： 一 .班級基本狀況： (1)、學生狀況：本班學生 46 人，其中男生 27 人，女生 19 人?？梢娂彝⒆佑兄e足輕重的影響。不少孩子一放學回家就躲進自己的房間 ，有的甚至一天都難得和父母說上幾句話，這就更需要家長多一些時間和耐心去和孩子交流。分數(shù)高并不值得沾沾自喜，分數(shù)低大可不必悲觀失望。其實，科學家們認為，一般狀況下， 100 分的試卷，能考 85 分就夠了。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成績來回 報關心他、愛護他的父母。有的家長，自己的孩子得了一次第一名，就不允許再考第二名 。我國的教育制度強調要培養(yǎng)優(yōu)秀的、合格的接班人，其標準是德、智、體、美、勞全面、和諧地發(fā)展。另外，還要培養(yǎng)孩子的理想 ―― 這是對孩子人生目標的定位，是一種用心的引導。這個成功教子的故事告訴我們：環(huán)境對一個孩子的成長的重要性。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時 促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。 家長要與老師坦誠相待，持續(xù)一致，構成教育的 合力。 要正確看待孩子的分數(shù)。當然，由于人數(shù)眾多，學生的紀律、學習、思想、生活未免存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。 班長剛才也介紹了本班的整體狀況，下面由我來說說本班的學習狀況。 (二 )、學生代表發(fā)言 (三 )、班主任發(fā)言 (四 )、科任老師發(fā)言 (五 )、家長代表發(fā)言 。我們重視學生的終身，而不僅僅僅是此刻。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。千萬不能留下管理上的空白。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。 加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。作為家長，如果遇到這樣的狀況，肯定會責備孩子。年級不同，成績的標準也會不同。 其次，孩子的成績不理想時，家長一方面 要持續(xù)平常的心態(tài)，另一方面要幫忙孩子分析問題的根源，尋找趕上去的辦法，個性是要注意引導孩子別灰心喪氣，要正面鼓勵孩子增強信心迎頭趕上。其實孩子并不僅僅僅滿足于家長在物質上的給與，有時他們真正需要的是和家長能夠真誠的交流。為了能更有效地調動孩子的學習用心性，一個良好的家庭環(huán)境是必不可少的。而這個學習的觀念有時更取決于家長的期望。加強對學生個性 化的輔導?？傊?“ 一切為了學生 ” 。他們不光課堂教學認真負責、兢兢業(yè)業(yè)，還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課，為同學們輔導，義務為那些基礎差的用心主動同學帶給幫忙。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫忙孩子盡快走出失利的陰影。當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎 四個注意點： ① 切忌期望過高。心態(tài)平常大考門檻簡單過。 嚴抓：交通安全 (上學、放學路途中，上下樓梯，體育課、實驗課等等 )、飲食安全、食品安全、食宿安全、網絡安全、財產安全、人身安全等等 . 六、家長代表發(fā)言： (高煒、張文哲、張瑾 ) 七、期望和推薦： 抓好班級工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。 做好心理輔導，不斷鼓舞學生的信心，讓孩子始終充滿信心。 ，明白要好好學，但學習不得法：有的 。自暴自棄，上課遲到、不專心聽講，作業(yè)馬虎應付，甚 至抄襲 。對此說句實在話，要想把各位同學送入理想的高一級學校，僅僅依靠學校和老師的力量還是遠遠不夠的，家長的用心配合起著舉足輕重的作用。 能把人做好，取得好成績是學生、家長、老師的共同心愿。期望家長監(jiān)督學生在家游戲現(xiàn)象、看課外讀物等。曠課、夜不歸宿 。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。對學生的學習過程進行管理，了解明白孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業(yè)。能夠說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。 但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在課室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業(yè)，不聽教師的教導，此刻存在比較多的問題是： (1)多數(shù)同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學自信心嚴重不足，仍無動于衷 ，不思進取，沒從根本上認識到學習的重要性。因此，我 始終以 “ 愉快教育 ” 思想為主導，努力為學生建立愉悅的成長環(huán)境，營造愉悅的學習心境，提出了 “ 快樂充實每一天 ” 的成長目標 。 三、我們的期望和推薦 。這是大家對初三的重視。對我們老師來說，是支持，是理解，是欣慰 。 二 .學生考試狀況及在校表現(xiàn)匯報 。 (四 )、管理理念及成效 班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。本次考試是對學生多半學期以來學習狀況的檢測，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，總分在 500分以上的共 23 人。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。 “ 要做好事，首先要做好人 ”已經成為社會的一種共識。 教育孩子做好 人、做有用的人是我們的共同職責。與品行不正的人交朋友 。對以上不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。 家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志就應和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心 孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好。他是一個快速起伏的分水嶺時期。每個分數(shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象，部分同學成績較開學時都有進步，但是還有一部分同學進步不明顯，少數(shù)同學成績有所下降，進入前百名學生，各科成績比較 三、存在的問題： ，缺乏動力，沒有時間緊迫感，不思進取，沒從根本上認識到學習的重要性。 ，在學習中和生活中不能堅持下去，對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放下，其實是對自己要求標準低，從而影響學習成績。排除一切影響因素，讓孩子全身心的投入學習中，讓每個孩子考出最優(yōu)異的成績。 建立學習小組，課代表，任課老師三位一體的學習檢查體系，并嚴格落實，以保證學習效果。中考期間不加壓，讓孩子情緒簡單、自信、健 康，持續(xù)最佳發(fā)揮狀態(tài)。 心理上熱情疏導： (交流、寬松 )要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子 要鼓