【正文】 改變現(xiàn)狀有用嗎 ?怎樣才能爭取到最好的結(jié)果 ?然后就具體地去做。可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。千萬不要把 教育全交給學(xué)校。比如排一個作息和學(xué)習(xí)時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行，形成規(guī)律。 有人說中考不僅考學(xué)生，也在考家長。 初中三年級，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義。初三年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。 為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生請假。 對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。 在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，我們加強(qiáng)了過程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽課、查備課、作業(yè)批改情況，通過召開畢業(yè)班教師會、學(xué)生會了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)興趣濃厚。 。可有些學(xué)生因?yàn)槿狈γ鞔_目標(biāo)，在學(xué)校沒有有效地利用時(shí) 間，在家里又不愿意看書復(fù)習(xí)，知識得不到鞏固，困難越來越多。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了 ?你應(yīng)該想想啊。所以家長應(yīng)該多傾聽，讓孩子敢跟你談。 向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿 。 與孩子確定可行的目標(biāo)。其實(shí)他的孩子很聰明，可是到了高三再做的努力，已經(jīng)來不及了。在此，我代表九年級全體任課教師向家長們莊嚴(yán)承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用 愛心育人，為教師自己，為家長，為社會交上一份無愧于心的答卷 ! 其實(shí)，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種 .種努力，只要我們每個人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣，我們都不會感到遺憾 ! 最后，我再次希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互配合，力爭把 20xx級畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們對于自己急于肯定，急于得到他人肯定，但有時(shí)又充滿著疑惑和不自信。平時(shí)總抱著得過且過的思想。家長要通過不斷鼓勵和肯定，使得孩子樹立自信心。 教育是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工程，作為學(xué)生成長的良師益友，在他們成長的過程中，我們要全方位關(guān)注孩子的發(fā)展，尤其孩子的身心健康。要讓孩子感受到家長的理解，讓學(xué)生有一個真正的輕松心態(tài)。通過不斷的有針對性的談話，就如同給學(xué)生對癥下藥，能起到 “ 強(qiáng)心 ” 、 “ 鎮(zhèn)定 ” 的作用。但由于平時(shí)不注重學(xué)習(xí)技巧和方法，或基礎(chǔ)知識不是很扎實(shí)，平時(shí)成績波動較大，不是很穩(wěn)定，從而導(dǎo)致他們的思想起伏也較大。對于周圍的一切不僅僅停留在認(rèn)識的水平，而且?guī)в袀€人的理解和思維。 學(xué)校將幫助學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，要求具體分析自己的實(shí)際能力，借用上兩屆初三學(xué)生的中考情況，鼓勵學(xué)生確立明確的目標(biāo) —— 我要為考上哪類學(xué)校而奮斗。我接到過一位家長的電話，他是一個知識分子，卻不知道該怎么設(shè)計(jì)孩子的人生。考生輕輕松松上考場，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女 !我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。加強(qiáng)對思想波動學(xué)生的教育，使其安心學(xué)習(xí)。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實(shí)就是父母。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。 俗話說：月光 +星光 +考試 =成才，所謂孤燈黃卷，家長應(yīng)該明白其中的意思。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，有老師在，就學(xué)一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ?。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，也是家長的事。 今年初三年級共 160人，一個學(xué)生就是年級的 160 分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持 “ 不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生的健康成長 ” 的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對國家、對社會有用的人才。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會，通過班會同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。 嚴(yán)格管理，依法治校。這樣我們西湖中學(xué)無論是教學(xué)設(shè)施，還是教學(xué)水平在全縣都處于領(lǐng)先水平。對你們的到來，再次感謝 !如有不當(dāng)之處請多指正。然而，有時(shí)候我們的工作得不到個別家長的理解與支持。 合理安排好課余學(xué)習(xí)。 作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校只是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工，從家庭，學(xué)前班，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合。學(xué)習(xí)中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績。 一位高考狀元說 “ 有 5個小時(shí)，我會用 4小時(shí)學(xué)習(xí) 1小時(shí)運(yùn)動，而這 4小時(shí)所學(xué)知識要比我用 5小時(shí)學(xué)的多，因?yàn)?4小時(shí)的全心投入大于 5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果 ” 。主要因?yàn)槌跞A段重復(fù)性的、繁重過量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。 每次考試完畢要讓孩子把試卷拿回家，幫助孩子一起 分析丟分原因，然后讓孩子把錯題再做一遍，看能有多少錯題可以做對了，讓后再把做對了的錯題分?jǐn)?shù)加上，那就是你孩子最真實(shí)的成績，這樣就能最大限度的督促孩子學(xué)習(xí)并幫助他們樹立自信心。 問題一、現(xiàn)在最重要的問題是什么 ?如何解決 ? 對策：現(xiàn)在最重要的是讓學(xué)生學(xué)會自己控制自己，學(xué)生缺少自控能力是現(xiàn)在成績不好的根本原因。 歷屆中考中，有很多中等生考上 xx一中火箭班、奧賽班的例子，也有很多成績較差的學(xué)生在一年中進(jìn)步三四百名的例子，這些學(xué)生后來都上了比較理想的高中，這些人統(tǒng)稱為 “ 黑馬 ” ，綜合 這些 “ 黑馬 ”的共同點(diǎn)，就是充分認(rèn)識到了學(xué)習(xí)重要性，在這最后一年里，踏踏實(shí)實(shí)，每天忘我的學(xué)習(xí)，成績才有了如此大的進(jìn)步。 但是從孩子的表現(xiàn)來看，我不敢抱太樂觀的態(tài)度，因?yàn)槲疫B續(xù)發(fā)了七個月的校訊通，很多學(xué)生，其中大部分為走讀生，一小部分為住宿生，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)完成情況沒有絲毫長進(jìn)，到現(xiàn)在，還是玩起來昏天黑地， “ 學(xué)習(xí) ” 這兩個字，對于這部分學(xué)生來講，那只是在夢中會出現(xiàn)的一個詞匯而已 。 xx 等為第二批，全力備戰(zhàn)**一中火箭班和奧賽班，這些同學(xué)暫時(shí)成績排在前 230名。缺少具體目標(biāo)，等于沒有目標(biāo)，所以只能是渾渾噩噩，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，最終落得來也匆匆、去也空空。存在比較多的問題是，只談不良現(xiàn)象和問題： ① 部分同學(xué)自信心嚴(yán)重不足，沒從根本上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。 對于金錢和家庭來講，家族的傳承才是世代相傳、永不熄滅的圣火，才是照亮家庭未來的指路明燈，而擔(dān)起這個重任的不是在座的各位，是你的孩子，他們才是家庭、乃至家族的未來。對于一個家庭而言，孩子教育的好壞將決定整個家庭的未來。我希望、也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功 ! 今天的會議有四項(xiàng)議程：一、分析當(dāng)前形勢和招生情況 。發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上松懈 。 家長還應(yīng)特別注意孩子和 “ 三不 ” 學(xué)生 (行為不良、品德不好、學(xué)習(xí)不行 )的交往。 各位家長請注意學(xué)生的交通安全：，樹立安全意識排除安全隱患、防止安全事故。然而，由于中考升學(xué)責(zé)任重大、關(guān)系重大，因此針對備戰(zhàn)中考的您的孩子，班級再次強(qiáng)調(diào)各位家長應(yīng)主要做到以下幾個方面： 注意營養(yǎng)。這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶， “ 透不過氣 ” 來。 心理上熱情疏導(dǎo)： 要學(xué)會欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識自己能行，是好樣的。 家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。不許孩子穿奇裝異服，更 不要幫孩子去買。 。 第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。目前已形成了一股良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。 多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才 愿意和你交流。 蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。 進(jìn)入初三，父母每天要過問孩子的學(xué)習(xí)情況，再也 不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務(wù)，對孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。 有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功 。再從個人總分來看，全級前 300名學(xué)生本班進(jìn)入 22人，也就是說這 22名同學(xué)升入一中很 有希望，當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)成績比八年級有了明顯進(jìn)步，他們已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，并開始努力?？傊痪湓挘褪?“ 一切為了學(xué)生 ”. 這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。 一、班級基本情況 ： 本期本班學(xué)生 43 人，其中男生 23 人，女生 20人， xx 同學(xué)現(xiàn)因病請長假。對學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。 我們都知道的 “ 木桶理論 ” ，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏 難情緒。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。有條件的話，家長可以每天早起一點(diǎn)堅(jiān)持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也可以讓學(xué)生心存感恩，好好學(xué)習(xí)?？荚嚪?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題 。 (五 )要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。 (六 )要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。 孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。 ，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。九年級的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好，力爭在這一年里能使學(xué)生的成績有更大的進(jìn)步。 面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天 ! 三、存在問題： 學(xué)習(xí)方法不科學(xué)或壓力過重，一味用功。 ，少部分同學(xué)盲目自大。生活里的