20xx小班班主任個人計劃表(存儲版)
【正文】 量、方位等明顯特征。 (6)小舞臺：學(xué)會使用道具，并跟隨音樂，能在同伴面前大膽地表演。開學(xué)后，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發(fā) 展情況有大致的了解。逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務(wù)，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。在晨間桌面游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強，在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍 小班班主任個人計劃篇二 一、我班班級情況分析 我班現(xiàn)在有幼兒人數(shù) 14 人，其中男孩 8 人，女孩 6 人。 (4) 親親書屋：培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。 (1)巧手屋：提高幼兒美術(shù)活動的技能，激發(fā)對美工活動的興趣。 (三 )游戲： (1)根據(jù)幼兒的不同發(fā)展需要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料，并及時調(diào)整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。為幼兒為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。 四、組織與實施： (一 )體育活動： 提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng) 他們堅強意志。 (四 )科學(xué)： (1) 對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動。 (3) 能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。 (2) 愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會特別關(guān)注和幫助他們。增強了為自已服務(wù)的意識，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。 在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。家長也對我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評。使我班幼兒有更大的進步。
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