【正文】 《山東省中小學生管理基本規(guī)范》，努力提高英語教學質量，培養(yǎng)學生的學習興趣，為學生的終生發(fā)展奠定基礎。 (三 )加強集體備課和研討 對于教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。 新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。輔導課必須要有補差練習，否則課時記半。 制定各年級教學計劃，進度。 學生作業(yè)月查。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再 上一個新的臺階。 b、課 本知識盡量 100%掌握 c、開展英語表演賽。 第一次教研活動。 。 對教材進行全面分析。 提高學生的英語實際應用潛力 以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際潛力得到更好的提升。 口語測試。 五月： 郝思勤研討課和評課。 教師教育教學論文的發(fā)表和獲獎，要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發(fā)表或獲獎，組內的骨干教師每人每學年至少有兩篇教育教學論文發(fā)表或獲獎。每單元要進行單元檢查，并及時分析匯總，報分管主任檢查。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。深入開展以校級和區(qū)級課題研究為主要途徑的 39。 依據《山東省中小學生管理基本規(guī)范》，科學合理地設計、編制作業(yè)與練習，重視對學習內容的鞏固。 加強青年教師教學工作指導，促進青年教師快速成長 ! 加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。 教育科研：學期工作總結。 四月份 期中復習、考查、質量分析 、跟蹤措施擬定。 學生學業(yè)水平診斷工作：二年級英語，三年級英語，時間另定。 二、主要工作： 英語學科德育推進工作：我們的校級課題《在小學英語教學中對三維目標進行一體化設計的研究》，要根據課題的任務要求，制定工作目標，研究實施細則，開展研討活動，迎接區(qū)科研室的階段工作驗收。 進行英語復習研討活動。 (單詞詞組競賽 ) 檢查英語學科備課及作業(yè)批改情況。 四、具體工作安排 二月份： 制訂英語教研計劃。 配合學校抓好常規(guī)工作的落實，認真寫好教案，做好教案、作業(yè)、試卷的檢查工作。期末考試，閱卷及試 卷分析。參加區(qū)網校教研。 加強課題研究，開展 “ 任務型 ” 教學及高效課堂教學實驗課題的實驗。 (1)英語教師制定出本年度的專業(yè)知識學習計劃，認真落實并做好學習筆記。方式采取 “ 預測性研討和反思性研討 ” 的滾動推進。教師素質整體提高 。 三、加強集體研討 對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更 加注重適當提高學生自學的能力。 要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。 加強信息技 術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。 (三 )開展豐富多彩的學生活動，促進學生特長發(fā)展 落實好英語口語及寫字教學，針對不同年級的學生開展不同的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文、歌曲演唱、書寫比賽等，激發(fā)學生學習的積極性，重點放在口語及書法上，重點培養(yǎng)這兩方面的特長生。必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，充分利用各種信息，豐富教案，做好教學反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化教案，加強校本研究。 進一步深化教學改革，以課標為依據，促進教學過程 優(yōu)化，構建規(guī)范化、高效化、現代化的課堂 。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使教師創(chuàng)造性 地使用好新教材。 教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制 ，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。2023 小學英語教研組工作計劃【精選 9 篇】 時間的腳步往往是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。要求教師們對課程標準中闡述的 “ 基本理念 ” 和 “ 實施建議 ” 要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。 二、工作目標 嚴格落實縣教研室及鎮(zhèn)教研室工作部署，突出教學質量，緊抓學生英語口語、書寫和閱讀教學、做好教師教學常規(guī)管理，做好專項教研工作，再提教學質量。組織教師鉆研課程標準和教參，鉆研教材，熟悉教材內在聯系和編寫意圖，目的要求和重、難點 。做好提優(yōu)補差，教師要充滿愛心，耐心細致地對待后進生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。 深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。 二寫即寫經驗總結、寫教學反思。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，