【正文】 自豪于得意之中。 ” 我形容不出當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香 。讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，切記：他們更需要愛(ài) 。經(jīng)濟(jì)學(xué)定義：低收入階層 。我一度陷入困境。我不知道我能改變什么，但我想我應(yīng)該留下來(lái)。回頭一想，我感謝自己不認(rèn)命于現(xiàn)實(shí)，而是選擇了一次次的突圍。我以為，這一點(diǎn)才是最重要的。 一次上語(yǔ)文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開(kāi)的試卷，又是只有倔強(qiáng) 的魏強(qiáng)一個(gè)人沒(méi)有做。 ” 我常常在想，除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢 ?如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)世界的主人，那么你們離開(kāi)校園以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這 個(gè)世界的浮躁與急功近利。 ” 說(shuō)到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了，大家都在望著我，這時(shí)我說(shuō)： 同學(xué)們，你 們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到他們了，父親教了四十多年的書(shū)了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不方便，我真怕她 ?說(shuō)到這里，我知道我不能再說(shuō)我自己了。 ” 這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。但是有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。突圍，不是憑空的吶喊，而是守著赤子之心，樂(lè)為人師。我不再要求自己的目標(biāo) “ 高大上 ” ，而是 放低姿態(tài)貼地而行，從一名小學(xué)教師到一名中學(xué)教師，從研討課的磨練到優(yōu)質(zhì)課的展示，從少先對(duì)輔導(dǎo)員到政教主任的磨練，從演講到主持的熏陶，我一路主動(dòng)，一路收獲。他們從小沒(méi)有父母的陪伴，無(wú)法享受到關(guān)注和呵護(hù)。他們很聰明，可聰明用在搗亂上。外號(hào)：蠟燭 。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛(ài)上我了。 ” 他走了，我的心也 “ 寬 ” 了然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我 “ 駕到 ” ，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。但是這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱(chēng)道。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。常言道，播種善良，收獲友愛(ài) 。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比。一顆感恩的心，化冰峰為春暖。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的。可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，但我只想：用心教學(xué)生，教他們對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。每到佳節(jié)之時(shí)，手機(jī)， 上總會(huì)收到他們的祝福，我的眼前又會(huì)浮現(xiàn)昔日熟悉的笑臉和畫(huà)面，這些歡快音符無(wú)不時(shí)刻跳躍在我的心頭。雖然苦過(guò)、累過(guò)，但回憶起來(lái)總是幸福的。要努力做到恩威并舉，剛?cè)嵯酀?jì)，力避過(guò)當(dāng)無(wú)效干預(yù)，謹(jǐn)防任何形式的矛盾升級(jí)、力戒矛盾激化。在本職工作中舍得盡心出力，也能夠?qū)W會(huì)贏得理解、支持及肯 定。師德是一種職業(yè)道德 ,師德是教師和一切工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們應(yīng)當(dāng)正視這一形勢(shì)新變，走出自我，超越一般意義上的 “ 問(wèn)心無(wú)愧 ” ，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，力求讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意。常言道： “ 一把鑰匙開(kāi)一把鎖 ” ，我們應(yīng)努力尋求最實(shí)際有用的 “ 開(kāi)心鑰匙 ” ，對(duì)學(xué)生既不簡(jiǎn)單化的一味放任，更不草率化的一味硬上。回首這幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上，凝聚著我全部的心血和汗水。付出愛(ài)的道路是艱辛的，收獲愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的。 “ 區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問(wèn)非凡 ” ，多年的教學(xué)，也讓我漸漸明白：教育 是真正意義上的 “ 人學(xué) ” ，是此愛(ài)與彼愛(ài)的交融，是學(xué)高與身正的結(jié)合。知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁 ! 人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè)。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇 。給我快樂(lè)，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?!其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。當(dāng)然，愛(ài)這樣的 “ 差生 ” ，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。 果然，半學(xué)期過(guò)后，我的 “ 弟子 ” 們變得服服帖帖了，路上，他們見(jiàn)到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái)，因?yàn)榕挛遥胍暥灰?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音， 擠出一句 “