骨干教師幫扶計(jì)劃5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)實(shí)踐目標(biāo)。 指導(dǎo)幫助徒弟及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。 在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑。 不定期地檢查賴(lài)?yán)蠋煹淖鳂I(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。 、學(xué)習(xí)、身心健康、課外生活和實(shí)際困難，主要從以下三個(gè)方面開(kāi)展幫扶工作，并填寫(xiě)《師生結(jié)對(duì)幫扶記錄表》。 六、活動(dòng)要求 ，根據(jù)參與教師情況確立幫扶對(duì)象，列出結(jié)對(duì)名單，為教師提供幫扶對(duì)象基本情況信息。 (3)生活幫扶。 三、參加人員 全體教師 四、幫扶對(duì)象 學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生。在第一年內(nèi)要求每周至少聽(tīng)課一節(jié)，第二、三年每月至少聽(tīng)課一節(jié)，并認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)認(rèn)真評(píng)好課，互相交換意見(jiàn)，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流，必將對(duì)教師的快速成長(zhǎng)起到良積極作用。 四、工作目標(biāo) 努力克服教育教學(xué)中的低效行為。 每月師傅觀摩徒弟教育活動(dòng)不少于二次，做到活動(dòng)前指導(dǎo)，活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)措施。 每月堅(jiān)持觀摩師傅教育活動(dòng)不少于二次。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的 39。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。 （ 5）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載，并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià)。 具有中學(xué)一級(jí)以上職稱(chēng)的教師自愿參加。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的，不能要求過(guò)急，要記住欲速則不達(dá)的道理。在平時(shí)的交往中，骨干教師既是指導(dǎo)老師，更是知心朋友。下面是小編為大家整理的骨干教師幫扶計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 (二 )、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo) 在具體的培養(yǎng)和 指導(dǎo)過(guò)程中，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。 (三 )、互相聽(tīng)課學(xué)習(xí) 開(kāi)學(xué)初，抄寫(xiě)對(duì)方的課程表，定好了每周可以互相聽(tīng)課的時(shí)間，定期分析教材，分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。 A 課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同 B 每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法 C 板書(shū)的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用 D 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法 E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié) （ 3） 課堂教學(xué) A、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍 B、 資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程 C、 現(xiàn)代 教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) D、 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法 （ 4）初步了解說(shuō)課、評(píng)課 （ 5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 2．幫教幫學(xué)活動(dòng)要求 （ 1）新老教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出
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