骨干教師幫扶計劃5篇(存儲版)
【正文】 習(xí)實踐目標(biāo)。 指導(dǎo)幫助徒弟及時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。 在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐活動中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。 不定期地檢查賴?yán)蠋煹淖鳂I(yè)批改情況并及時給予必要的指導(dǎo)。 、學(xué)習(xí)、身心健康、課外生活和實際困難，主要從以下三個方面開展幫扶工作，并填寫《師生結(jié)對幫扶記錄表》。 六、活動要求 ，根據(jù)參與教師情況確立幫扶對象，列出結(jié)對名單，為教師提供幫扶對象基本情況信息。 (3)生活幫扶。 三、參加人員 全體教師 四、幫扶對象 學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié)，第二、三年每月至少聽課一節(jié)，并認(rèn)真寫好聽課記錄，課后及時認(rèn)真評好課，互相交換意見，對課堂教學(xué)效果進行認(rèn)真評價，加強課堂教學(xué)的反饋交流，必將對教師的快速成長起到良積極作用。 四、工作目標(biāo) 努力克服教育教學(xué)中的低效行為。 每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導(dǎo)，活動后及時評價，共同研究改進措施。 每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的 39。定期與不定相結(jié)合地進行檢查驗收。 （ 5）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價。 具有中學(xué)一級以上職稱的教師自愿參加。青年教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，要記住欲速則不達的道理。在平時的交往中，骨干教師既是指導(dǎo)老師，更是知心朋友。下面是小編為大家整理的骨干教師幫扶計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。 (二 )、有針對性進行指導(dǎo) 在具體的培養(yǎng)和 指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。 (三 )、互相聽課學(xué)習(xí) 開學(xué)初，抄寫對方的課程表，定好了每周可以互相聽課的時間，定期分析教材，分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。 A 課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同 B 每節(jié)課的重點難點及突破方法 C 板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用 D 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法 E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié) （ 3） 課堂教學(xué) A、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍 B、 資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動的過程 C、 現(xiàn)代 教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) D、 運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法 （ 4）初步了解說課、評課 （ 5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價 2．幫教幫學(xué)活動要求 （ 1）新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出
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