【摘要】第一篇：《多邊形面積》教學反思 《多邊形面積》這一單元教學上周都已經結束并及時進行了測評。 回顧這一單元的教學，我個人比較注重學生參與知識的形成過程，即多邊形面積公式的推導過程。這一單元的多邊形主...
2025-10-11 21:03
【摘要】第一篇：《多邊形的面積》說課稿 《平行四邊形的面積》說課稿 各位評委： 大家好。 今天我說課的內容是人教版五年級上冊第五單元《平行四邊形的面積》 一、說教材 本課教材平行四邊形面積的計算，...
2025-10-04 15:23
【摘要】第一篇：《多邊形面積》集體備課 《多邊形面積的計算》單元備課 我們今天集體備課的內容是人教版小學數(shù)學第九冊第五單元《多邊形的面積》，根據(jù)教材內容，此次集體備課我們分四個板塊進行，首先： 第一板塊...
2025-10-04 15:35
【摘要】復習過程： 一、基礎再現(xiàn)： S=abS=ahS=ah÷2 S=（a+b）h÷2 二、基本練習 ，拉成一個平行四邊形后，（）不變，（）變小?！ 。ǎ?，它的底邊等于梯形的（）?！ ?，底邊是12米，高（），與它等底等高的平行四邊形的面積是（） ，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（） ?！ ?，上底是2
2025-08-04 14:52
【摘要】《平行四邊形的面積》說課稿各位評委：大家好。今天我說課的內容是人教版五年級上冊第五單元《平行四邊形的面積》一、說教材本課教材平行四邊形面積的計算，是在學生已經掌握并能靈活運用長方形面積計算公式，理解平行四邊形特征的基礎上，進行教學的。本節(jié)課主要讓學生初步運用轉化的方法把平行四邊形轉化成為長方形從而推導出平行四邊形面積公式，同時也為三角
2025-04-16 22:39
【摘要】問題解決第1課時下面相同面值的硬幣擺成一個梯形。你能運用所學知識快速算出硬幣有多少枚？?引入梯形的面積公式是什么？要求梯形的面積必須知道什么條件？S＝(a+b)h÷2要求梯形的面積必須知道梯形的上、下底和高的長度。說出下面梯形各部分的名稱。ABCD
2025-11-15 17:02
【摘要】“多邊形面積計算”單元自我檢測基礎部分一、求下面圖形的面積15厘米7厘米4分米8分米12分米5米4米15×7＝105（平方厘米）（4+12）×8÷2＝64（平方分米）5×4÷2＝10（平方米）基礎部分面積
2024-12-13 16:23
【摘要】多邊形面積與周長的計算練習教學目標：通過多樣題型的練習，增強學生對多邊形面積計算方法的掌握，提高學生解答此類題型的能力。重、難點：重點：多邊形面積與周長的計算方法；難點：練習中的計算與單位換算。教學過程：一、回顧各種圖形面積計算公式及其推導過程，總結在面積與周長計算時的注意點和常出現(xiàn)的錯誤。學生畫圖，略作講解：二、師生共同總結解答平
2025-06-24 14:53
【摘要】三角形的等積分劃——等底等高的三角形面積相等復習：三角形的等積變換一、等積分劃01、1：102、1：1：103、1：204、1：1：1：105、1：306、1：1：207、1：2：3二、例題選講01、已知三角形的面積360平方厘米，求陰影部分的面積；02、已知陰影部分的面積是5平方厘米，求三角形的面積。
2025-08-17 09:32
【摘要】第一篇：多邊形的面積教案 第六單元多邊形的面積 單元教學內容： 平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積和組合圖形的面積以及解決問題。單元教材分析： 本單元教材是在學生掌握了平行四邊形、三角...
2025-10-04 11:09
【摘要】因為：長方形的面積＝長×寬所以：平行四邊形的面積＝底×高S＝ab平行四邊形底（長）高（寬）底高因為：平行四邊形的面積＝底×高S=ah所以：三角形的面積＝底×高÷2
2025-11-14 11:51
【摘要】 《多邊形面積計算復習課》評課稿 復習課是小學課堂教學的重要課型之一，它不同于新授課和練習課。新授課目標集中，只需攻下知識上的一個或幾個“點”；練習課是將某一點或一部分知識轉化為技能技巧；復習...
2025-11-27 00:57
【摘要】q《多邊形面積的計算》復習課教學設計深圳小學王純旗【教學內容】九年義務教育六年制小學教科書《數(shù)學》第三單元【教學目標】通過對幾何圖形之間“等積變化”等數(shù)學思想和方法的復習和整理，使學生熟練掌握平行邊形、三角形和梯形面積計算公式的推導過程及應用，形成綜合思維能力，感悟數(shù)學的辯證法?！窘虒W重點】“等積變化”等數(shù)學思想和方法的系統(tǒng)化?！窘虒W難點】“等積變化”等數(shù)學思想和方法
2025-06-07 17:27
【摘要】第二單元《多邊形的面積計算》知識點復習（一）平行四邊形部分1.平行四邊形面積的計算公式沿著平行四邊形任意一條邊上的高，將平行四邊形分成兩部分，再經過平移或者旋轉，可以將平行四邊形轉化成長方形。通過觀察發(fā)現(xiàn)，長方形的長是原平行四邊形的底，長方形的寬是原平
2025-06-24 22:16
【摘要】第一篇：多邊形的面積教學反思 教學反思 本單元的教學中我注重以下幾點： 1、教學中注重讓學生通過動手操作、觀察與合作交流促進發(fā)展 面積公式的推導是本單元的重難點，這些知識是建立在學生數(shù)、剪、拼...
2025-10-04 11:00
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