多邊形面積的計(jì)算復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，因?yàn)槲覀兊拿娣e計(jì)算公式是由長(zhǎng)方形的面積公式得出的。成果展示：學(xué)生投影說(shuō)明自己的設(shè)計(jì)方案并相互評(píng)價(jià)。2haS=(a+b)h247。探究報(bào)告：小組代表匯報(bào)“化裝”方法。【教學(xué)難點(diǎn)】“等積變化”等數(shù)學(xué)思想和方法的系統(tǒng)化?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)意引入引入談話：同學(xué)們想做導(dǎo)演嗎？（想！）這節(jié)課老師和同學(xué)們一起來(lái)過(guò)一把導(dǎo)演的癮。你們兩位同意嗎？五（5）班的同學(xué)們，你們認(rèn)為是這樣嗎？ 和 說(shuō)的對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法？說(shuō)理辯論：學(xué)生自由發(fā)言。三、課堂總結(jié)影片回放。大家議一議：誰(shuí)應(yīng)該排第一，為什么？誰(shuí)應(yīng)該排第二，為什么？誰(shuí)應(yīng)該排第三，為什么？根據(jù)學(xué)生的討論
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