教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃(精選)5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)歷：大專或大專以上學(xué)歷。能開展批評(píng)和自我批評(píng)。對(duì)有特殊情況的學(xué)生有個(gè)別輔導(dǎo)。 學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺(tái)。每年度評(píng)選一次優(yōu)秀骨干教師。 整體性原則。培養(yǎng)一批具有新的教育理念，勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，有較好教學(xué)方法和教學(xué)效果，有較強(qiáng)的教科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專家型教師。 重視干部的選拔和培養(yǎng)，形成一支有一定數(shù)量和質(zhì)量的干部隊(duì)伍。搞好遠(yuǎn)程研修方面的校本培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、組長具體落實(shí)，嚴(yán)格考勤，規(guī)范程序，加強(qiáng)學(xué)科教師間的交流與研 討，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參加專家研討，發(fā)表評(píng)論，交流心得與感悟，確保出成效。青年教師思維敏捷，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，尚未形成教學(xué)思維定勢(shì)，尚未形成獨(dú)具特色的教學(xué)模式和行為習(xí)慣，所以在這個(gè)時(shí)候，加以有效的管理引導(dǎo)，有意識(shí)地搭配教學(xué)思維先進(jìn)，教學(xué)行為規(guī)范的老師引領(lǐng)上路，這是很關(guān)鍵的問題。 為提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)教師間的交流和互習(xí)、取長補(bǔ)短，學(xué)年每學(xué)期舉行一次示范課，每學(xué)年 第一學(xué)期學(xué)校組織一次全校性的教研性聽評(píng)課活動(dòng)，第二學(xué)期舉行一次教學(xué)大比武活動(dòng)。 。通過不斷地更新，促進(jìn)教師向不同的層次遞進(jìn)，最終形成一支強(qiáng)大的骨干教師隊(duì)伍。 四、重視青年教師的培養(yǎng)和提高。 積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)和教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平，努力實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新。開展 “ 減負(fù)高質(zhì) ” 的課堂教學(xué)研究，不斷積累實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)能力和水平的提升，從而不斷提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。以教師發(fā)展為本，培養(yǎng)和造就研究型教師，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展 。 制度創(chuàng)新原則。 五、激勵(lì)保障機(jī)制 各級(jí)骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級(jí)骨干教師 (或教師 )的義務(wù)，培養(yǎng)對(duì)象被評(píng)選為省、市、鎮(zhèn)、級(jí)骨干教師的，對(duì)骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 四、具體培養(yǎng)措施 對(duì)已評(píng)上市級(jí)骨干的教師，學(xué)校進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，不斷督促。 (4)能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。 (3)端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進(jìn)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。 教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高。 在新課改的形勢(shì)下，我校將通過政策激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)，等多種途徑，采取多種措施挖掘教師潛能，弘揚(yáng)教師個(gè)性，激發(fā)教師生命活力，精心培育教師，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。對(duì)青年教師做到 “ 放心、放手、不放松 ” ，鼓勵(lì)爭先，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、 幫助，要求青年教師 “ 爭先、爭鳴、不爭利 ” 。 (二 )積極搭建平臺(tái)，提升師能水平。 堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。 教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇 2 一流的教育，一流的學(xué)校，要靠一流的教師來創(chuàng)造，教師強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)，教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量，培養(yǎng)一支學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、身心健、業(yè)務(wù)精、有思想、有智慧的新型教師隊(duì)伍是我校的工作重點(diǎn)。 定期召開年級(jí)組長和教研組長會(huì)議，明確組長的職責(zé)要求，率先垂范、身體力行，做好學(xué)科的掌門人和全組老師的榜樣。時(shí)光在流逝，我們的工作有了一定的成果，那么作為教師的我們，工作上要學(xué)會(huì)，才能有所進(jìn)步，下面給大家分享教師隊(duì)伍建設(shè) (精選 )，歡迎閱讀 ! 教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃篇 1 一、目標(biāo)： 以 “ 專業(yè)、智慧、奉獻(xiàn) ” 為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，弘揚(yáng)典型人物的榜樣作用。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)形式采取集
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