教師“三嚴(yán)三實(shí)”心得【6篇】(存儲版)
【正文】 習(xí)，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐。但這份責(zé)任還不僅僅只是 “ 傳道授業(yè)解惑 ” 這么簡單，每一位學(xué)生都是一條生命，一個個體，除了知識上面的教導(dǎo)，我覺得更要把主流正確的價值觀灌輸給學(xué)生，學(xué)會做人，學(xué)會感恩，明白事理更能培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。 （ 2）重視問題解決與研究。進(jìn)入了一種新的工作環(huán)境之后自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因?yàn)檫@里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。進(jìn)入小學(xué)工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會，使我更懂得了 “ 累 ” 字的內(nèi)涵，懂得了 “ 愛 ” 字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。雙橋小學(xué)與雙橋二中僅一墻之隔，我每天的作息，就跟初中生一樣。其中《中學(xué)語文教學(xué)法》我僅考了 38 分，還居然是我們學(xué)校參加考試的 8 位老師中成績最高的！看著好幾個老師不再堅(jiān)持，而選擇放棄，我心里也不禁打了退堂鼓。實(shí)在太累了，我就撐一把雨傘，在深冬的寒夜漫步雙橋小學(xué)的校園，作暫時的休息，再重新回到房間復(fù)習(xí)。 在堅(jiān)持與艱辛中，我用了一年零八個月的時間，終于在 1996 年的 10 月份完成了漢語言文學(xué)的專科的自學(xué)考試，應(yīng)該說那一年零八個月在那時、那地是我一段痛苦的經(jīng) 歷，是在煎熬與抱怨中度過的。于是我每天見縫插針，不敢隨便地浪費(fèi)一分一秒，每天晚上批改好學(xué)生的測試卷，備好了課， 10 點(diǎn)半后才開始拿起自己的書本復(fù)習(xí)備考。 7 月份、 10 月份的考試，我不敢報(bào)得太多， 僅報(bào)了兩門。 雙橋中心小學(xué)坐落在雙橋鎮(zhèn)上的教育路，歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、成績斐然，能在這所學(xué)校任教我感到很自豪。 雖然工作有不順心的時候，但是 看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著！ “ 日出而作，日落而息 ” 這或許是農(nóng)夫的寫照。 總之，通過本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高?？偨Y(jié)如下： （ 1）認(rèn)識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的 “ 專利 ” 。還有對工作對學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校是一個大舞臺，是我們施展才華的廣闊天地，只有把精力全部投入到工作中，才能以工作取得的實(shí)效來贏得組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任，更要用不計(jì)回報(bào)、愛崗敬業(yè)，勇 于創(chuàng)新，面對重重困難，迎難而上的精神，去充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，去配合他人開展好各項(xiàng)工作，才能不愧對別人的信任，不愧對這些難得的機(jī)會。面對重重困難，更要迎難而上、敢于創(chuàng)新，相信如果能夠做到做足以上這些，就能在工作中獲得成績。不論是安排有經(jīng)驗(yàn)的老師成為我們的師傅，在工作上對我們進(jìn)行 “ 傳幫帶 ” ，或者是安排老師外出交流、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)校開展的嚴(yán)謹(jǐn)求真的教學(xué)研討沙龍活動和一次次的青年教師懇談會等等，通過這些機(jī)會和活動都讓我們這一批青年教師飛速成長，現(xiàn)在在學(xué)校的跨越式發(fā)展、爭創(chuàng)一流名校的背景下，更讓我們跟其他學(xué)校的青年教師相比，有了更多鍛煉的平臺，和成長的機(jī)會。 教師 “三嚴(yán)三實(shí) ” 心得篇 3 來馬小工作已經(jīng)一年多的時間了，現(xiàn)在以一年為一個時間刻度做回顧 和反思，我覺得感悟很多，想法很多，現(xiàn)在把這些思考和收獲做一個提煉，得到三個關(guān)鍵詞： “ 感恩 ”“ 成長 ” 和 “ 責(zé)任 ” 。親子閱讀的活動中，每名家長精心準(zhǔn)備了故事，還有 PPT，繪聲繪色得和孩子們一起進(jìn)行親子閱讀。此外我們還建立了班級微信群，利用閑暇的時間和家長們拉拉家常，談?wù)労⒆觽儯冉⒘撕图议L的朋友關(guān)系也讓家長了解孩子們的情況。例如：我們在《生活棒棒糖》的主題活動中，有一個環(huán)節(jié)是要感受享受美食的樂趣。 ” 實(shí)現(xiàn)這一方式的難度很大，需要教師走近學(xué)生，了解學(xué)生所需，改變組織形式，提高課堂教學(xué)的高效性。在此過程中教者要針對學(xué)生暴露出來的問題進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生參與合作探究。教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計(jì)能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。再次，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，要保證課堂上 80%以上的學(xué)生掌握 80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽的兒童。競爭還可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神。大多學(xué)生的個性是在學(xué)習(xí)中他們最愛得到老師的夸獎，經(jīng)常開展一些小型競賽活動，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其競爭意識，讓他們在競爭中產(chǎn)生成功感。 二、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣 傾聽這一行為，是讓學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的最重要的行為。其次，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)
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