實習(xí)報告格式_實習(xí)報告參考(精選5篇)(存儲版)
【正文】 容和性質(zhì)而不同。 目錄 :應(yīng)是實習(xí)報告的提綱，也是實習(xí)報告組成部分的小標(biāo)題。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋 ,書寫順序為 :如著作類 :著者 ,書名 ,出版地 ,出版者 ,出版年 ,起止頁碼 。善于根據(jù)自己的知識 ,能力挑戰(zhàn)新工作 。 四 )實習(xí)報告結(jié)構(gòu)安排 : 第一部分 :以實習(xí)時間 ,地點 ,任務(wù)作為引子 ,或把實習(xí)過程的感受 ,結(jié)果 ,用高度概括的語言概括出來以引出報告的內(nèi)容。法律條文的運用 。某些同事的工作作風(fēng) ,辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí) ,哪些要引以為戒 ,對工作對事業(yè)會有怎樣的影響。比如法律專業(yè) ,注意法官或法律工作者在執(zhí)法過程中是如何靈活運用法律條款 ,深入了解優(yōu)秀法官 ,如何運用法律以外的手段解決民事糾紛 ,提高結(jié)案率的 。如打印 :一級標(biāo)題字體黑體 ,字號四號 。雖然累了些，我想別人能做的我也能做，別人能做好的我也一樣能做好。 工作之余，公司領(lǐng)導(dǎo)還給我們多次外出培訓(xùn)的機(jī)會，大家一起放松。 二、實習(xí)時間 三、實習(xí)地點 四、實習(xí)單位 實習(xí)部門工作 。超過 3 位只列前三位，后面加 “ 等 ” 字或 “etal” 。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫 “ 續(xù)表 ” 。 實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字 。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動、樸實。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。 ② 注意材料點與面的結(jié)合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的 “ 大氣 ”。正文部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出，引出結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。 (3)提出問題式 ，即以設(shè)問、反問等形式，突出問題的焦點和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。 單標(biāo)題就是調(diào)查報告只有一行的標(biāo)題，一般是通過標(biāo)題把被調(diào)查單位和調(diào)查內(nèi)容明確而具體的表現(xiàn)出來。2)調(diào)查的結(jié)果及存在的問題 。用這種方式提出人們所關(guān)注的問題，引導(dǎo)讀者進(jìn)入正題。例如， x 年 3 月，我們對我校高一 400 名學(xué)生心理狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，不少學(xué)生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類： ???? 。正文部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的 提出，引出結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。 (3)提出問題式 ，即以 設(shè)問、反問等形式，突出問題的焦點和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。 單標(biāo)題就是調(diào)查報告只有一行的標(biāo)題，一般是通過標(biāo)題把被調(diào)查單位和調(diào)查內(nèi)容明確而具體的表現(xiàn)出來?？偟膩碚f，一切還算順利吧。總是無法理解，更別提 保存了，后來經(jīng)過同學(xué)的分析和操作，我終于看到問題所在，真是好事多磨啊 。 3 掌握 envi 提供的兩種幾何校正方法：圖像 圖像配準(zhǔn)、圖像 地圖配準(zhǔn) 為了讓我們更好的理解遙感原理而不是局限于使 envi 過程中碰到的細(xì)枝末節(jié)，同時又讓同學(xué)們覺得使用 envi 是件很愉快的事情，老師把實習(xí)的步驟都幫我們做到了簡單化傻瓜化，讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，更好的理解遙感原理和 envi。 實習(xí)目的：本實習(xí)內(nèi)容旨在讓學(xué)生通過使用 envi 軟件，來鞏固和掌握圖像處理技術(shù)的基本技能，提高實際動手能力，并通過實際操作了解圖像處理軟件的實現(xiàn)的基本原理。 實習(xí)一： envi 基礎(chǔ) (image)窗口 (zoom)窗口 (scroll)窗口 rgb 彩色圖像 實習(xí)二：圖像融合 1 讀取和顯示 ermapper 圖像 2 調(diào)整圖像到相同的像素大小 3 手動 hsv 變換圖像融合 4 自動 hsv 數(shù)據(jù)融合 法國布雷斯特圖像融合示例 1 打開并顯示圖像 2 調(diào)整圖像到相同的像素大小 3 融合 spot 全色圖象 4 結(jié)果顯示和比較 實習(xí)三幾何校正 1 打開和顯示參考圖像 2 在 envi 頭文件中查看地圖信息 3 顯示光標(biāo)位置和像素值 圖像到圖像的配準(zhǔn) 1 打開 tm 圖像 2 顯示光標(biāo)位置和價值 3 啟動圖像配準(zhǔn)和導(dǎo)入地面控制點 4 控制點操作 5 校正圖像 6 比較校正結(jié)果 圖像 地圖配準(zhǔn) 1 打開和顯示 spot 圖像文件 2 打開和顯示 tm 圖像文件 3 選擇圖像 地圖配準(zhǔn)、導(dǎo)入控制點 4 使用矢量圖 (dlg)增加控制點 5 校正： rst 和三次卷積法 6 顯示和評價結(jié)果 三、實習(xí)成果與分析 遙感這門課的開設(shè)是非常有必要的，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們加深了對遙感這門技術(shù)的了解 。不過，話說回來，這也怪自己整天只顧著玩游戲，平時沒什么接觸英文軟件，不熟悉 軟件的操作，對計算機(jī)的操作也不太熟悉。這個時代總是給了我們很多浮躁的理由和借口，本來就沒有太多堅強(qiáng)理由的我們更加難以沉下心來，碰到問題就容易放棄或者找別人幫忙，而不愿自己去動手去查找資料，
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