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初一音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(5篇)(存儲(chǔ)版)

2024-09-16 03:09上一頁面

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【正文】 極強(qiáng)的吸引力。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為: 音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。 總之,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培 養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。 二、基本情況分析 我們學(xué)校具有一定的知名度。 指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動(dòng),寓教于樂,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性,讓他們熱衷于音樂。 。 音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。為了更好地搞好音樂教研工作,使其更具有自己的特色,現(xiàn)將這學(xué)期的音樂組工作計(jì)劃如下: 一、指導(dǎo)思想: 時(shí)代步伐的邁進(jìn),讓我們必須具有新的教育理念,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來,從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學(xué)生樂之學(xué),學(xué)的活。在順利 完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開展了 “ 課堂舞會(huì) ” 這一活動(dòng)環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。因此,我在課堂教學(xué)中要想方法營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。 ” 著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過: “ 興趣是最好的老師 ” 。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。 ,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué) 生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 初二級(jí),以欣賞為主,輔以歌唱,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試 2 課時(shí) ,機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)。 七、具體安排 這就是本學(xué)期我要教授的課程了。 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。 元月份 。 、藝術(shù)節(jié)比賽及星韻學(xué)校奠基儀式準(zhǔn)備工作。扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究,研究活動(dòng)基于問題,解決問題,貼近教師與教學(xué)實(shí)際。加強(qiáng)對(duì)教師、教材的培訓(xùn)研究,具體做到對(duì)教材的深入挖掘,最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。 三、活動(dòng)安排 九月份: 。 。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,我相信我是能夠做好的。 六、教學(xué)措施 初一、二級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的 “ 教 ” 與 “ 學(xué) ” 過程,以培養(yǎng)學(xué)生的愛好為主,以達(dá)到進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性; 互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型; 注重導(dǎo)進(jìn)部分的設(shè)計(jì),以 “ 引趣 ” 貫串整個(gè)課堂教學(xué)過程; 課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以練習(xí)歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力
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